教育是一種修行|成長是一種陪伴

現在家長們一聽到藝術，會覺得很遙遠，很高深。但孩子的藝術創造能力卻是與生俱來的。可是因為錯誤的教育方式又泯滅了孩子的藝術天性。

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孩子時期首先接觸到的是藝術教育中的美育。最感興趣，最能讓孩子發揮創造，表達内心世界的也是美育。可是很多的家長或者不正規的學校卻誤解了美育的意思。美育并不是讓孩子去畫簡筆畫，不是讓孩子臨摹，也不是讓孩子直接去學習油畫和水墨畫，而是讓孩子去感知色彩，感知塗鴉的樂趣，感受通過自己的雙手來表達的愉悅感受。

02

那麼現在我們的藝術教育中存在了哪些錯誤的方式呢？

簡筆畫式的繪畫

很多家長在家中教孩子畫簡筆畫，還會教畫小鴨子。仍然還是用先畫一個2，再點一個點，再畫嘴巴、身體和腳的步驟。這種畫鴨子的方式已經根植于心，可是對于孩子來講，他所看到的鴨子可能不是這個樣子的。孩子看到的可能是在水中遊的鴨子或者是在飛的鴨子。家長教的是自己内心裡小時候老師教的鴨子，可是這種方式直接會讓孩子失去了自己的想法，忽略了自己看到的樣子，認為自己看到的是不對的，最終形象被模式化、固化。

現在也有一些幼兒園也還是在用這種方式教學，全班的小朋友畫出來的蘋果基本都是一種形态的，隻是大小不同而已，那這種模式化的教學背後孩子就會沒有自己的思想了，從此以後它畫的蘋果就隻會有這一種感覺，隻會去模仿。而沒有任何的自我創造，沒有自己的理解，更沒有自己的想法。

追求結果

很多家長說，我希望孩子學半年的美術，就能自己畫一幅看起來還不錯的畫了。 這種想法是錯誤的。因為有這種想法的家長也一定會選擇那種模式化的教育機構，因為隻有模仿才能夠最快速達到效果。孩子的塗鴉期有可能要長達兩年多，一直都是沒有固定輪廓、沒有形象的在亂畫。而這個時候孩子是在探索繪畫的感覺，哪怕毫無邏輯毫無形象都沒有關系，重要的是培養孩子對畫的興趣。

過多的幹擾與指揮

孩子在繪畫時，家長會問孩子畫的是什麼？ 孩子說畫的是飛機，結果家長說：你畫的不像飛機啊，飛機還有兩個翅膀呢。這樣孩子就會困惑了，我到底要怎樣畫呢？其實家長不要要求孩子畫的要多麼像，因為孩子是根據自己的形象記憶直接反饋出來的，哪怕不像現實中的飛機，但是是孩子内心中對飛機的創造。而藝術的表達本來就是要有創造、表達和享受。隻要孩子畫的開心就好了。

方式的單一化

家長認為繪畫就是讓孩子拿筆在紙上畫，其實不然。創作的途徑有很多種。比如用手抹顔料，用海綿點畫，用刷子刷畫，用吸管吹畫，用球來滾畫。在水裡作畫，用樹枝作畫，用葉子作畫等等，都是創作的方式，所以家長不要單一的認為一旦畫畫就是拿顔料拿紙和筆。

家長們在了解了這幾個誤區後，以後就不要再碰觸這些雷區了。

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那麼如何培養孩子的想象力與藝術創作能力呢？

有想象力的家長才能培養出有想象力的寶寶。有想象力的老師，才能教出有想象力的孩子。

家長要先改變自己的思維模式

與孩子溝通時也可以多使用可能是…….也可能是......我覺得是......的語法，讓孩子認為一個事物或者一個事情的多種形态與可能。例如看到天上的雲彩，問寶貝雲彩像什麼?要說像恐龍，也像一個笑臉還像一件衣服。 問寶貝媽媽畫的畫是什麼？ 說可能是一架飛機，也可能是一個停車場還可能是一個大房子，讓孩子展開無限的聯想，充分展開他的發散性思維。同時選擇培訓機構的老師時也是以老師是否有足夠的創造能力和發散性思維為選擇要求。

尊重孩子的個性與創造

無論孩子的作品家長看了有什麼不滿或者覺得無法理解，都要支持孩子的創作，其實家長不需要對孩子的作品有什麼評價，無論好的還是壞的評價。隻要讓孩子知道你認可他的創作，支持他做他想做的事，畫他想畫的作品就可以了。因為孩子筆下的表達是内心的表達，是他另一種語言的呈現，并沒有好與不好之分。

去除掉所有的限制

家長在家中不允許孩子在床上畫，不允許在牆上畫，不允許在身上畫，這就阻止了孩子太多的創作機會。 孩子要的是無拘無束的塗鴉感，無論是在哪裡都是孩子想要創作的地方。那麼家長會說，在床上把床單都畫花了。那我們可不可以準備一個專門的床單在床上，每次孩子要畫的時候就給他鋪上。在牆上畫畫随便畫，孩子八歲以後重新再刷一遍牆。孩子需要的是随時随刻創作的靈感，而不能因為是一個床單和一面牆而毀壞了孩子的創作靈感。哪怕你覺得那是在亂畫。

放下功利心

我相信家長們讓孩子繪畫或者創作，并不是抱着讓孩子未來成為美術家或者畫家的想法來培養的，都是為了孩子的喜好和靈性的保護。那我們就不要有過多的要求，隻要孩子喜歡，隻要孩子快樂，那我們的家長需要做的就是支持與提供條件。讓孩子自由的去感受繪畫與創作時的快樂與表達。感受美與樂趣。

每個孩子都是上帝創造的天使，這些天使們的靈性與創造需要我們保護，從而使我們的孩子更加熱愛生活，更加懂得欣賞與對美的享受，将藝術感深植于大腦，成為自己人生的藝術家！

藝術的天堂

文章原創作者介紹：劉岩老師，中國著名早教與親子溝通專家、中國瑜伽感統教學法創始人、中國早幼教行業管理咨詢第一人。從業十幾年，開展早幼教行業師資培訓近千場，聽課從業人員近3萬人；開展家長講座近萬場，受益家庭近十萬人；她為多家早教總部提供運營以及課程研發顧問咨詢服務。

教育是一種修行 成長是一種陪伴

璟舒說伴你一路前行

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