文 | 教育老黃牛（原創，嚴禁抄襲，侵權必究）

教育是每一個公民都會關注的熱點話題，與下一代的成長息息相關。不論是民辦院校還是公辦院校，都是中國教育發展的重要地基。

教育部發文将民辦學校轉為公辦，私立學校的老師也可以轉成“公辦編制”嗎？對此，官方給出了回應。

近年來，公立學校實行劃區域招生。每個學生隻能就近上學，如果旁邊的學校較為優質，進入公立學校也是不錯的選擇。

可是，很多時候大部分公立學校的升學率不及私立院校，這使某些家長犯了難。為了獲得更優質的教育，很多家長甯願花大量的金錢孩子就讀私立學校。

私立學校也依據自身的優勢，提前招生、掐尖錄取，嚴重導緻了優質生源的分配不均問題。

民辦學校以盈利為目的，标榜自己升學率高，教師資源更優質。然而，實際上，升學率高是掐尖錄取的必然結果，教師是否更優質還有待商榷。

私立學校采取各種手段，廣泛招優質學生的行為，嚴重擾亂了教育發展的秩序。相關部門不得不出手，将大部分私立學校改為公立，嚴查私立學校的辦學資質，責令不符合辦學資質的學校停止辦學。

此外，嚴禁私立學校高收費，秉承着教育公益化的理念，嚴禁利用教育盈利。此舉使各位學生、家長成為受益者，家長再也不用背負昂貴的教育成本，學生也可以獲得優質的教育資源。

私立學校的老師沒有正式的編制，其工資水平與教學質量、升學率等指标直接挂鈎。這一機制會更激勵老師認真工作，更富有責任心。

與此相反，公立院校的老師個個都是“鐵飯碗”，反而沒有上進心，每天都在“佛系教學”，反正教學實績的好壞都不會在很大程度上影響工資水平。

總之，在私立學校和公辦學校當老師，各有利弊，不能一概而論。

随着政策的改變，大部分私立院校已經改為公辦，那教師也會相應地轉為“公辦編制”嗎？

教育部給出回應：對于私立院校的老師，教學能力突出者可以繼續與學校簽訂勞務合同，想要離職的老師，也會獲得一些補償金。很多之前就是公立學校的老師，趁此機會又回到了一線教育崗位上。

• 學費降低，關乎每個學生的切身利益

教育的本質是立德樹人，為祖國的發展培育大批的人才。很多民辦院校利用教育盈利，與教育的初心背道而馳。

教育部此次出手，将中國教育的發展拉回了正規，與雙減政策一同切實地為家長和學生保駕護航。

民辦學校轉為公辦之後，學費大大降低，“天價學費”的亂象得到整治，緩解了家長的焦慮心理，減少了家庭的教育成本，大大提升了國民幸福度。

• 生源分配更均衡

之前私立學校“掐尖錄取”的行為，導緻許多公立院校的生源很差，升學率也較為低迷。對此，許多家長都對一些公辦學校頗有怨言，沒有哪個家長願意讓孩子進入升學率低的學校。

教育部的此次改革，使生源分配的更加均衡。每個學校都會有不同層次的學生，各大學校的實力都保持在一個水平線上，上下浮動不會很大，學生都将接受更公平、更平等的教育，這才是中國教育發展的良性之路。

寫在最後

教育部此次改革，并非“一刀切”，私立學校仍會存在并将長期存在下去。“存在即合理”，私立學校的存在有其重要意義，它可以為公辦學校承擔相當一部分招生壓力。公辦學校是主體，私立學校處于輔助地位。

如果隻剩下了公辦學校，那每個學校的學生數量将會嚴重超标，大班教學将會成為趨勢，不利于聽課效率的提高。

有競争才會有發展，萬事萬物都遵循着這個法則。在私立院校的競争和刺激下，公辦學校才會時刻警醒自己，不斷改良。

私立和公辦學校都是中國教育發展的重要組成部分，必須相輔相成、共同進步，學生和家長将成為最大受益者。

對此，你怎麼看呢？歡迎發表見解，共同談論。

感謝閱讀！

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