六年畢業班主任班級群文案?9月14日，對于六安一中東校區高二(19)班來說，值得紀念這一天，這個理科班級的首期班刊《青雲說》正式和全班同學見面了剛剛打印裝訂出來的《青雲說》，和很多裝幀精美、印刷講究的校刊不同，它顯得簡單粗糙，但卻被每一位學生珍惜地捧在手中，現在小編就來說說關于六年畢業班主任班級群文案?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

六年畢業班主任班級群文案

9月14日，對于六安一中東校區高二(19)班來說，值得紀念。這一天，這個理科班級的首期班刊《青雲說》正式和全班同學見面了。剛剛打印裝訂出來的《青雲說》，和很多裝幀精美、印刷講究的校刊不同，它顯得簡單粗糙，但卻被每一位學生珍惜地捧在手中。

“‘好風憑借力，送我上青雲’。這是《紅樓夢》中薛寶钗所作的一首柳絮詞，我借用了其中‘青雲’二字，我們班也叫青雲十九班，現在我又把它被引用到班刊，希望同學們都能直上青雲九霄。”值得一提的是，高二(19)班是一個理科班級，班主任殷東強是一名愛好詩詞文學的80後物理教師。

從開學的策劃布置到現在，這本由班主任殷東強老師策劃、審稿，由班級同學擔任編委分工組稿完成的《青雲說》，隻用了兩周多的時間。封面是六安一中東校區的校園風景圖，首期卷首語由殷東強親自操刀創作，整個班刊分為“詩香詞韻、心語散言、外語一覽、疑題典例”四個部分，“計劃半月出一刊，每期由14名同學分工組稿，一直堅持到他們高三畢業正好是五十餘期，班裡五十五名學生，畢業時每人一本，也是送給他們最好的高中紀念”。

從撰寫組稿，到配圖排版，全部由學生一筆一畫創作完成，所以這本《青雲說》給人的感覺是真實、接地氣，而最出彩的還是内容————理科學生飛揚的文采，有“定風波”“如夢令”的原創詩詞，《中國教育之己見》抒寫對教育的感悟，還有對擔當盡責的理解……，這本看似普通的班刊，寄寓着六安一中東校區學子對學習、對社會、對人生的深入思考。

為了讓學生們自由表達，細心的殷東強鼓勵學生們用筆名創作，“擔心用真名來寫，孩子們會放不開手腳，不願袒露真實的思考和想法，我創辦這本班刊的初衷就是讓理科生的思維飛揚起來。如果他們不願意告訴我，有些文章我真不知道作者具體是誰”。殷東強笑說。

語文班長馬學妍是詞人李清照的“粉絲”，這次她參與的是“詩香詞韻”版塊，原創了兩首古詩詞，被同學們公認為“詩詞小才女”。班長蔡岩參與的是疑題典例的組稿，他精心選擇了四道非常有代表性的題型，為什麼選這樣的題，每種題怎麼解答，都做了點評，他說：“當看到同學們認真閱讀自己分享的題型時，有種自豪感和榮譽感。”

看着班刊裡一篇篇原創文章，以及收集點評的一道道經典例題，殷東強很感動，更多是驚喜，因為，透過這扇窗，他看到了理科學生的豐富、多彩、感性、細膩。“誰說高中生隻知道坐在桌前埋頭刷題，誰說理科生文采就不如文科學生?孩子們帶給我太多驚喜和信心。”采訪中，殷東強深有感觸地告訴記者，這個班刊給他帶來很多啟發，他認為，每個學生都需要全面發展，作為教師，評價一個學生絕不能隻盯着他的成績和分數。

高中階段，學業負擔繁重，半月一期班刊會不會分散學生精力，影響學習?對這個問題，殷東強認真考慮過，但他相信，正是因為高中學生課業負擔重，壓力大，所以才有必要通過這樣一本立足班級、立足校園的班刊，讓學生們的情感力和生長力有所寄托，“光在教室裡讀書刷題肯定不行，要給他們平台，讓他們從沉重的高考壓力中得到釋放，找到自信。其實，班刊的制作就是一種主動學習和鍛煉能力的過程，能有效地解決學生寫什麼，怎麼寫的困惑。”

在六安一中東校區副校長程永紅的眼中，殷東強是一個心中有詩和遠方的理科教師，“殷老師喜歡寫詩詞文章，作為班主任盡職盡責，對班級管理工作特别用心，所帶班級班風醇厚，以班刊的形式豐富班級和學校文化，我們非常支持他。”程永紅告訴記者，從校園文化到班級文化，是一脈相承的關系。近年來，六安一中東校區高度重視校園文化氛圍，搭建豐富的育人平台，學校成立青衿文學社，師生自創自唱校園歌曲，開展愛國主義教育活動，以及多彩的社團活動、班級文化活動，幫助學生找到自信，為校園注入活力，努力創造一個健康陽光溫暖的學習和成長環境。(皖西日報融媒體記者 單姗/文 袁潔/圖)

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