上高實驗小學六年級 塗豐名

之前我想學籃球，是因為可以領一把電動玩具槍，所以就進了初級籃球班。

開始時老師叫我們高手拍球100次，低手拍球200次，我根本沒聽懂，便拿起球拍起來。突然老師一腳飛過來踹到我屁股上，說：“練練練，你在練什麼？我教了你雙手運球了嗎？”他讓全部停下，然後對大家說：“塗豐名是這樣拍球的。”隻見教練把籃球往下一拍，雙手接住。在場的人哄堂大笑，我的臉立刻紅了，恨不得找個地方鑽進去。于是，我仔細觀察其他人拍球，發現都是一隻手拍球。後來才知道雙手拍球是犯規。

每天下課我都練習拍球，想讓自己變得更強大。我在訓練班上也漸漸出色起來。

過了一些日子，再上第二節課時，老師組織了一個小比賽，就是一個人來搶教練的籃球。開始時，我充滿了幹勁，可是不久就像洩了氣的皮球，因為我看到所有搶老師球的，隻有兩人搶到了。最後是我上場了，在不足十米的圈子裡搶老師的球，我就像被當猴耍一般。我撲上去，教練手裡拍着球，往後一退，再側身一閃，躲過了。隻有一分鐘時間，怎麼搶啊？我又轉過身，伸手去搶,教練拍着籃球，隻見球突然從我的胯下穿過，我還沒反應過來，老師已經繞到我身後接住球。圍觀者都大笑起。我被激怒了，但又立即冷靜下來。球拍打的聲音在我四周回蕩，我閉上眼睛，根據聲音來判斷教練的球的大概位置。我猛地往回一轉，趁着球落地的空檔搶過了球！有人發出尖叫。

自此之後，教練把我和另外兩個人當作重點來培養，一個外号胖子，一個外号旺财。在球隊比賽時，老師安排我負責搶球，旺财負責投球，胖子由于體型大，負責助我搶球。還有兩名隊員負責傳球。教練說，比賽全靠我們幾個隊員配合默契。

終于盼到了比賽了，我們隊過五關斬六将，進入了總決賽。我們的配合天衣無縫。在總決賽上我們碰到了強敵，開局是我們發球。旺财勇猛地沖進來三分線内，他受到了5個人的圍攻，很快把球傳給了我，我麻利地接住球，對方5人急速向我沖來，隻見胖子立刻沖上阻攔，我以百米沖刺的速度帶球沖向籃筐，突然腳一滑，我摔了一跤。我痛苦地呻吟着。對方見我摔跤，立馬擺脫胖子，一齊向我奔來。球已經被對手奪去，一投！進了！“1:0，中場休息”裁判吹哨了。我坐在椅子上自責道：“都怪我，我太.......”教練說：“你剛剛一摔，肯定很痛，找個人去替補吧。”我堅持上場，我用懇求的目光望着老師，教練同意了。

下半場開始了，是對方發球。對方隊員将球傳給一個人，我像離弦之箭一樣沖過去，就在他再次傳出球時，我跳了起來，穩穩地接住了球，我隐約聽見那人嘟囔了一句“可惡，被蓋帽了”。我傳給小胖，小胖又傳給旺财，旺财沖到籃球框下，起跳，球進了。

第三局決勝局，雖然是我們先發球，可對手布陣嚴密，讓我們難以進攻，我們傳球也容易被别人蓋帽。我想沖過他們的防線，可一個大個子擋住了我。他比我高兩個頭。正當我們手腳慌亂之際，我直接沖過去，旺财明白了我的意圖也沖了過去。大個子雖然緊跟着我，速度卻遠遠不如我。當我與對手拉開距離時，旺财立刻把球傳給了我，對手不得不反過來追我，而胖子沖過來攔住他們，我立刻傳給隊友，他又傳給旺财，此刻，旺财已經在籃筐下接住了球，潇灑地把球投進了。觀衆席上爆發出排山倒海的掌聲。

老師在評價我們這場比賽時，說我們赢在團隊合作很漂亮。諺語說得好，“人心齊-----泰山移”。

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