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有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

有些老師，本來是很優秀的，榮譽證書也很多，可就是在填系統時，不夠仔細，填錯很多地方，導緻自己申報副高級職稱，沒有通過，很是可惜的。

今天，我們就接着上次，講一下，申報副高級職稱時，我們容易犯錯的一些地方。

01示範引領（公開課），次數夠了，但不是每年1節。

文件要求，近 5 年來，每年承擔校級以上公開課 1 次。可是，有的老師，是有5次了，但不是每年一次，而是有些年一年2次，有些年，沒有上公開課，顯然是不符合要求的。

還有一個問題，有的老師，公開課的開始時間和截止時間是一年，這是不大妥的，難道你一節時間，上一年嗎，應是同一天為宜。

02培養青年教師職稱級别比自己高，指導人數過多。

文件要求，近 5 年來，中小學教師培養和指導青年教師 2 名以上，教研員培養和指導青年教師 5 名以上，有确定的對象、目标，具體的步驟和途徑。

從這裡我們可以看出，我們最好指導2名或3名青年教師，便可，不必要指導太多的青年教師，有的老師指導6個青年教師，這可信度，有多少。

有的老師，指導的教師是高級教師，你一個一級教師，去指導高級教師，是不大妥的。

還有的老師，指導的老師比自己年紀大，這些都是不大妥當的。

03參與教學改革，上傳課題與獲獎論文。

在參與教學改革這一欄，上傳課題和獲獎論文，是不對的。有的老師可能認為，我們做的課題，不是參與教學改革嗎，我們寫的論文，不是參與教學改革嗎。

文件要求，近 5 年來，按照最新的教育教學改革要求，圍繞“立德樹人”總目标，創新課程設計和教學方法或管理方法，參與開發校本課程，能指導學生開展學科綜合實踐活動（研究性學習），或開設選修課，或舉辦知識講座，或組織指導課外、藝術、科技活動。每年開設校本選修課 1 門，或知識講座 2 次，或組織指導系列科技、藝術、體育以及其他課外活動 1 項。

從這我們可以看出，這個地方，不是上傳課題和獲獎論文，而是上傳校本課程，知識講座，學科綜合實踐活動，組織指導課外、藝術、科技活動等材料。

04素質教育成效，隻做一些活動，沒有上傳獲獎證書。

有些老師，在這一欄，隻上傳一些有關素質教育活動的圖片，沒有上傳獲獎證書。

清單要求，申報人原則上提供最低資曆年限以來實施素質教育相關證明材料，包括個人獲獎、學校獲獎等2個方面内容。

從這我們可以看出，必須上傳獲獎證書，光上傳圖片和證明，是不行的。

由于時間關系，今天就暫時講到這裡，有時間我們再繼續。

過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。

總之，還是那句話。沒有申報的，按文件要求，做好各種準備，申報時，把材料搞好；已申報沒有通過的，找出不通過的原因，做出針對性的準備，今年再戰。我們隻有做好了各種準備，按文件做好申報材料上報，才能提高通過率。想申報副高級職稱的老師們，你們準備好了嗎？

你好，我是阿進老師，一線教師，南甯市骨幹教師，南甯市優質課獲獎者，南甯市作家協會會員，中國法學會會員。在紙質媒體公開發表各類文章兩百多篇，出版有個人詩集《笛聲遙遠》。愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，阿進期待與你進行交流！特别是有關職稱申報的，多多交流，預祝今年申報的老師都能通過。

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