“我一小學男同學/在學校愛欺負比他小的同學”
這個小男孩，顯然是一個問題少年，“愛欺負比他小的同學”，這是對人物的概括，也為故事悲劇的結局埋下了伏筆。
“六年級暑假時/因為搶了小夥伴的幾朵蘑菇/被小夥伴砍死”
悲劇發生了，發生得偶然，“因為搶了小夥伴的幾朵蘑菇/被小夥伴砍死”，仿佛又有“必然”，俗話說“久走黑路要闖鬼”，因為他“愛欺負比他小的同學”！
“據目擊者說/是一鐮刀從後背心/直入心髒”
慘不忍睹！但仔細想想，其實，這不是故意殺人，而是過失殺人，小夥伴失手，“鐮刀從後背心/直入心髒”，觸目驚心的悲劇。
“開學時候/好多同學都說惡人有惡報/都說他死得好”
引用“好多同學”的話，讓人思考，看來這小子“民憤極大”，甚至有點兒“死有餘辜”啊，果真如此嗎？
“一個多月後/我和母親從他死去的山崗經過/看到他上學時經常穿的綠色毛衣/是他母親給他織的/還挂在山崗的一棵松樹上/我總覺得血迹未幹”
“我”的反思，“我”對這個男同學的同情，引發讀者的思考。其實，冷靜下來，理智地看問題，這個故事蘊含着一種教育的思考，一種成長的思考，一種人性的思考……
“二十多年過去了/每次經過那山崗/我就看一看那棵松樹/又長高了”
因為想得多，因為思考得深，或者也是思考過卻無結果，所以難以忘懷。可以看出，“我”對這個小男孩是充滿同情心的，小男孩的故事讓“我”的内心一直很糾結！
小男孩固然有錯，但罪不至死，我們是不是應該學會包容？小男孩為什麼“愛欺負比他小的同學”，誰在教育他，應該怎樣教育他？一個人的成長是多麼地不容易，我們應該如何面對成長中遭遇的問題？這些都是何枰這首詩引發我的思考。
願世界少一些悲劇，祈禱平安！願孩子們快樂成長，少一些意外，祈禱順利！
附：山崗上的松樹/何枰
我一小學男同學
在學校愛欺負比他小的同學
六年級暑假時
因為搶了小夥伴的幾朵蘑菇
被小夥伴砍死
據目擊者說
是一鐮刀從後背心
直入心髒
開學時候
好多同學都說惡人有惡報
都說他死得好
一個多月後
我和母親從他死去的山崗經過
看到他上學時經常穿的綠色毛衣
是他母親給他織的
還挂在山崗的一棵松樹上
我總覺得血迹未幹
二十多年過去了
每次經過那山崗
我就看一看那棵松樹
又長高了
作者簡介:何枰，原名何開靜，1990年1月出生于雲南祿豐，常居昆明，普通打工者。熱愛詩歌、音樂和美食，尤其喜歡口語詩，2021年5月開始寫詩。
（圖片來自網絡）
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