中國有句古話：嚴師出高徒。

嚴師，現代漢語詞典裡解釋為：要求嚴格的老師。

因此許多老師把它作為嚴格要求學生的依據。

數學老師要求劃等号的時候用直尺，語文老師要求字必須寫得漂亮整齊，一旦學生達不到要求，則有對應的懲罰措施。

家長也喜歡對孩子要求嚴格的老師。覺得對孩子嚴格了，孩子才會出成績。

孩子上小學一年級時，報名處遇到了一個朋友。她把我拉到一邊神秘兮兮地說：“聽說3班的班主任要求最嚴格，5班的班主任比較松，别的一般化。咱們找找人把孩子分3班去。”

由此看來，嚴格的老師在家長中的口碑都比較高。

可惜我比較害怕和嚴格的老師打交道，就順其自然地讓孩子分到了2班。

結果，朋友經常在微信上給我訴苦，說老師太嚴了，孩子吃不消，家長也很累。我們是可以看出來的。在校門口等着接孩子時，3班的隊伍最整齊，老師的臉色最凝重，孩子們也是一副苦大仇深的表情。期末考試時，3班的成績并不優秀。

由此可見，我們大部分人理解的嚴師出高徒，好像哪裡出了問題。

那麼嚴師出高徒到底是什麼意思？

我認為，嚴師，的确是要求嚴格的老師。但是這個要求嚴格，首先是對自己高标準嚴要求，其次才是對學生要求嚴格。

孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”

我國著名教育家張伯苓，1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。

一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友将自己的煙全部取來，當衆銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋杆，誠懇地說：“從此以後，我與諸同學共同戒煙。”果然，打那以後，他再也不吸煙了。

當教師對學生提的要求自己首先做到了，再嚴格管理學生時才能理直氣壯。學生才能心服口服。

同樣，父母是孩子的第一任老師。嚴師出高徒也同樣适用父母。自己整天抱着手機，卻埋怨孩子不讀書，自己不思進取，責罵孩子不上進。這樣的家長都是對孩子嚴格，對自己太寬松的典型。

孩子是父母的複印件。孩子年幼時，懵懂之間就會受到耳濡目染。

《知否》視頻截圖

《知否》劇中，林小娘的女兒墨蘭生氣時動不動就摔東西。林小娘說她摔的東西夠窮人家吃上半個月了，不能這麼任性。但是劇中林小娘自己發脾氣也是拼命摔東西！

所以，墨蘭發脾氣摔東西的舉動，不是嚴格要求她就能改過來，而是林小娘必須自己先修正她的行為，才能正面影響孩子。

養育孩子的過程，就是父母自我審視，自我檢驗的過程。見到孩子犯錯，先要思考自己是否有這方面的錯誤，或者有這方面的潛意識。

孩子十分敏感，即使父母克制了自己的行為，但是内心隐藏的想法，多少也會被孩子感知，進而轉化成自己的行為。年齡越小的孩子，就越敏感。

所以，父母也好，老師也好，都必須先對自己嚴格，以身作則，才能培養出理想的孩子！你對自己有多狠，你的孩子就有多出息！

大家是怎麼看待“嚴師出高徒”這個問題的呢？

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