小朋友每成長到一定階段，都會進入心理轉折期，而處于轉折期的孩子，多多少少都會有些叛逆的行為。因此，家長往往會給孩子打上“不懂事”、“不聽話”等标簽。

面對這些不服管教的孩子，家長氣急了就會采取武力解決，可有時沖動之下打了孩子之後，不僅父母感到很心疼，孩子的反叛行為還會更加嚴重。

在這種情況下，到底應該如何教育，成為了困擾家長的難題。

在孩子的成長過程中，一般會經曆三個“叛逆期”，分别代表孩子由小到大成長所經曆的不同階段，而每經曆一個“叛逆期”就意味着孩子會獲得一次心理上的蛻變，這也是孩子長大的必經過程。

在這三個“叛逆期”中，孩子由于從一個階段過度到另一個階段，所接受到的認知程度和實際現狀有着一定的差異。因此，孩子内心極易産生焦躁不安等負面情緒，很容易做出一些反叛行為。

而這些反叛行為大都針對于父母，這更會讓家長感覺跟孩子溝通無力，想要認真教育孩子，卻完全不得要領，但如果家長掌握了正确的教育方法，于孩子的成長而言，無疑是大有裨益。

2-3歲的孩子大腦發育逐漸成熟，認知能力有了很大的提升，意識到了“我”的獨立性，于是不再追求自己内部的秩序，而是由自身出發探索外部的秩序，感知外部世界的規律形态。

在這個過程中，孩子對外在事物秩序有着強烈的追求，物品應該如何擺放，它們的順序怎樣排列，是他們極其在意的事，并且要求苛刻，一旦被他人質疑或否定，就會出現激烈的對抗行為。

處于秩序敏感期的孩子，給人感覺十分固執，難以變通，家長應該試着了解孩子行為背後的原因，盡量接納和滿足孩子對于“秩序”的需求，切忌蠻橫處事，可以為日後的規則建立打基礎。

這個時期是孩子由“小朋友”向“大朋友”的過渡階段，孩子開始了小學的學習，對外界知識和事物的認知增長迅速，不同于幼兒時期的淺顯認知，他們對事物擁有了自己獨特的見解。

在這個階段，孩子發現原來他們認為“無所不能”的爸爸媽媽，似乎并沒有那麼強大，他們很多事情都不知道，孩子甚至會有些“瞧不上”這樣的爸爸媽媽，因此經常對家長提出質疑。

這個時候家長也别隻會跟娃硬碰硬，有時候後退一步其實也無妨。

畢竟适當地“示弱”，可以獲得跟孩子溝通的機會，這樣就可以多傾聽孩子的想法，并且引導孩子了解到什麼叫人無完人，同時這個時期的孩子容易缺乏安全感，家長應多陪伴孩子。

這是孩子的最後一次叛逆期，可以說是孩子最氣人的階段了，因為在家長看來這時的孩子應該什麼都懂得了，但就是故意跟你對着幹。

其實孩子也不是故意的，處于青春期的孩子荷爾蒙分泌旺盛，導緻孩子情緒不穩定，而且繁重的課業負擔也讓孩子壓力倍增，所以就出現了“點火就着”的現象。

這個階段孩子處于認為自己是“大人”，但實際根本沒有長大的矛盾中，他們常常以自我為中心，喜歡用“唱反調”的方式獲得内心的成就感，給人目中無人的感覺。

但其實這時孩子内心是渴望被肯定的，尤其是父母的認可，可家長往往隻看到了他們叛逆的一面，秉着“樹不修不直”的原則，對他們嚴加管束，結果反而讓孩子更加叛逆。

孩子在這個階段最需要的是理解和尊重，家長經常打罵隻會越管越糟，做好溝通反而更加重要，隻有有效的溝通才能了解孩子内心真正的想法，協助孩子選擇正确的道路。

孩子每個階段都有其獨特的發展特點，家長不能同等對待，随着孩子不斷地長大，家長的教育方式也要與時俱進，要不然就跟不上孩子成長的步伐了。

對于還是“小寶寶”的階段，家長要理解并保護孩子的秩序行為，等到“大朋友”時，家長更多地要包容與引導孩子健康成長，等到“青春期”時，家長要學會的則是尊重與溝通。

成人成為父母之後，常常忘了自己曾經也是個孩子，孩子擁有的心理，自己也曾有過，所以當孩子出現叛逆行為的時候，不妨換位思考一下，站在孩子的角度可能有些行為就能理解了。

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