人教版語文二年級下冊第一組第4課《小鹿的玫瑰花》同步練習

一、基礎題

1.按拼音寫漢字

2.多音字組詞

骨 gǔ________ gū________

3.我是拼音小能手

4.寫出近義詞

惋惜—________ 漸漸—________ 濃密 —________ 散發—________

5.寫出反義詞

濃密—________ 散發—________ 美麗—________

6.形近字組詞

弟________　第________　哥________　歌________　由________

抽________　另________　拐________　澆________ 燒________

7.改正下列句子中的錯誤

①在老師的幫助下，小東同學克服了缺點。________

②昨天傍晚刮了一夜的風________。

③張老師說：“小華，你要嚴肅要求自己，争取進步。”________

8.寫句子

①漸漸地②靜靜地③惋惜地

9. 填上适當的詞語，使詞語完整。

一________風一________雨水一________雨衣一________旗杆

一________燈光一________橋一________葡萄一________清泉

10.讀讀寫寫。

①花骨朵漸漸地長大了。

　　雨漸漸地

②小鹿靜靜地躺在床上養病。

　　同學們靜靜地

11.選擇合适的詞語填在句子中。

　　惋惜地　　靜靜地　　漸漸地

①小鹿________躺在床上養病。

②鹿弟弟________對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看着。”

③花骨朵________長大了。

12.換部首，變新字，并組詞：

　　抽——________ ________　　澆——________ ________

　　惋——________ ________　　拐——________ ________

13.用所給出的詞語造句。

①惋惜②澆水③終于

14.你能填上合适的數字組成詞語嗎？快來試一試。

________心一意 ________令五申 ________上八下

________死一生 ________面八方 ________神無主

15.擴詞識字。

骨________ ________

終________ ________ ________

16.偏旁歸類

紙護找弄拭納忙班現

憂懷按控怕紅紗縱級

擴紡紐探玩球環拍紛

王________ 忄________ 纟________ 扌________

17.擴句

①小紅看着書。

②爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。

③這是大樓。

18.縮句

①奶奶在水井邊用水桶打水。

②伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。

③趙宇的眼裡閃着激動的淚花。

19.按結構分類

終、靜、躺、謝、漸、微

左右結構：________ 左中右結構：________

20.将下列句子改為陳述句。

①都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？

②海邊上不是還泛着白色的浪花嗎？

③說出的話難道可以不算數？

二、閱讀題

21.讀《小鹿的玫瑰花》，按課文填空

小鹿在門前的花壇裡，栽了一叢玫瑰。他常常去________、________。玫瑰慢慢地________枝條，長出了嫩________的葉子，最後開出了美麗的________的花，還散發着________，給朋友們帶去了________。小鹿的玫瑰花沒有白栽。

22.讀《小鹿的玫瑰花》，讀文章第二段，回答問題

（1）說說小鹿在數花骨朵時候，為什麼那麼高興？

（2）最後兩個自然段表現了小鹿什麼樣的情感？

（3）學完這篇課文，你懂得了什麼樣的道理？

23.　　花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他隻能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月…小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。 ——選自《小鹿的玫瑰花》

（1）寫出下列詞語的近義詞。

　漸漸——________ 濃密——________

（2）找出文中表示時間的詞語。________

（3）文中省略号的作用是（ ）。

A. 表示聲音的斷斷續續

B. 表示列舉時間的省略

C. 表示引用文中省略的部分

24.小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在門前的花壇裡，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。

花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他隻能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看着。”

這時，一隻黃莺飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”

一陣微風吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶着它的香味吹過森林，大夥兒都誇我 ‘玫瑰香風’呢！”

小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發着香味。謝謝你們告訴了我。”

鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”

（1）這是一篇童話故事，随着故事的發展，小鹿的心情發生了變化，請概括：

（2）第三自然段中“一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了”改成“幾個月過去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什麼？

（3）文中有多處描寫玫瑰花：“玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子”“ 花骨朵漸漸地長大了”，說說句子中加點字對文章表達的作用。

（4）請你用格言（或熟語、成語）概括文本要表達的主旨。

25.一進入九寨溝景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入雲霄，峰頂銀光閃閃。從河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斓。每當天所晴朗時，藍天、白雲、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩缤紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的台階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

（1）這段話寫了很多景物，但我細細地歸納了一下，其實主要是寫了________、________、________、________四個方面景物。

（2）人們把這裡的湖泊稱為“五花海”、“五彩池”，原因是：

答案解析部分

一、基礎題

1.【答案】哥弟；終于；平躺；甯靜；微笑；道謝；骨頭；漸漸

【考點】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】終于:到底；終究；畢竟:試驗終于成功了；終于回來了；終于,我們又見面了。甯靜：平靜：安靜；清靜。漸漸：表示程度或數量的逐步增減。過了清明，天氣漸漸暖起來了。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準确認讀拼音的能力。

2.【答案】骨頭；花骨朵

【考點】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】骨[gǔ]1人和脊椎動物體内支持身體、保護内髒的堅硬組織：骨頭。骨骼（全身骨頭的總稱）。骨節。骨肉（ａ．指最親近的有血統關系的人，亦稱“骨血”；ｂ．喻緊密相連，不可分割的關系）。骨幹[gàn]，骨[gū] 1〔骨朵兒（duor ）〕尚未開放的花朵。

【點評】主要測試學生的對字的理解

3.【答案】弟弟；哥哥；骨朵；抽出；一瘸一拐

【考點】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】骨朵∶未開放的花朵這叫童子面,花期遲,剛打骨朵。一瘸一拐: ：腿腳有毛病，行步時身體不平衡。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那聲音走去。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準确認讀拼音的能力。

4.【答案】可惜；逐漸；茂盛；分布

【考點】字義，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】惋惜:表示對某事感到同情、可惜。漸漸;指的是程度或數量的逐步增減。濃密：：茂密；稠密。散發：1分發；發出。 詞語分開解釋: 散 : 散 sàn 分開,由聚集而分離:分散。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解

5.【答案】稀疏；收集；難看

【考點】詞義，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】濃密：：茂密；稠密。散發：1.分發;發出。 詞語分開解釋: 散 : 散 sàn 分開,由聚集而分離:分散。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解

6.【答案】弟弟；第一；哥哥；唱歌；理由；抽出；另外；拐賣；澆水；燒火

【考點】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】每組字偏旁部首不同，讀音、詞義也不同。第( dì )，一般用在整數的數詞前，表示次序。“第”字有以下幾種基本解釋:1次序:第一；歌：（gē）注音：體：歌偏旁：欠字旁五筆組詞；歌堂，歌廳，歌童。抽：（ chōu）筆畫數:8部首:扌。1 把中間的取出：把信抽出。2 從事物中提出一部分：抽簽。抽調（diào）。抽查。抽頭。燒：（shāo）1 使東西着火：焚燒。燃燒。燒灼。燒毀。2用火或發熱的東西使物品受熱起變化：燒水。燒飯。燒磚。燒焊。燒藍。燒料。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握

7.【答案】克服-改正；傍晚-夜裡；嚴肅-嚴格

【考點】修改病句，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。（1）“克服了缺點”搭配不當，應把“克服”改成“改正”（2）“傍晚”和“一夜”矛盾，應把“傍晚”改成“夜裡”（3）“嚴肅要求自己”搭配不當應把“嚴肅”改成“嚴格”

【點評】考查學生對修改病句的掌握與運用

8.【答案】①漸漸地：她臉上的紅潤漸漸地消失了。

②靜靜地：一個人,靜靜地站在車站站台上,車來了,車又走了,他仍然站在那裡。

③惋惜地：他由于沒有仔細檢查,考試沒得一百分,很惋惜地說,下次一定認真。

【考點】語言表達，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】漸漸地、靜靜地、惋惜地，都是副詞,用來修飾動詞。如：漸漸地離去； 靜靜地看着； 惋惜地搖頭。漸漸地：表示程度或數量的逐步增減。靜靜地：沒有聲音 ；很靜。惋惜地：對某事感到很可惜。

【點評】掌握副詞用來修飾動詞結構。

9.【答案】陣；滴；件；根；束；座；粒；股

【考點】詞形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】這道題是在括号裡填上量詞，量詞：通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞。如：一陣風、一滴雨水、 一件雨衣、一根旗杆、一束燈光、一座橋、一粒葡萄、 一股清泉

【點評】掌握量詞的用法

10.【答案】①雨漸漸地小了。②同學們靜靜地聽老師講課。

【考點】句子排序、仿寫，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】漸漸地、靜靜地都是副詞，用來修飾動詞。漸漸地離去 靜靜地看着 惋惜地搖頭。漸漸地：表示程度或數量的逐步增減。靜靜地：沒有聲音 ，很靜。

【點評】掌握副詞用來修飾動詞結構。

11.【答案】靜靜地；惋惜地；漸漸地

【考點】詞義，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】漸漸地、靜靜地、惋惜地，都是副詞,用來修飾動詞。如：漸漸地離去 ；靜靜地看着； 惋惜地搖頭。漸漸地：表示程度或數量的逐步增減。靜靜地：沒有聲音 ；很靜。惋惜地：對某事感到很可惜。

【點評】掌握副詞用來修飾動詞結構。

12.【答案】油；石油；燒；燃燒；婉；委婉；别；分别

【考點】詞形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】題意是由原字換部首，變新字，并組詞。如：抽換一個部首可以是油（石油），也可以是郵（郵票），還可以是迪（啟迪）宙（宇宙）等。同樣燒（燒水）婉（委婉）别（分别）

【點評】通過換部首組詞積累詞彙

13.【答案】①惋惜：我很惋惜地看着地上摔碎的玻璃杯。

②澆水：我給小樹澆水。

③終于：小麗終于明白幫助别人也很快樂。

【考點】語言表達，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】惋惜，表示對某事感到同情、可惜。澆水：澆水，屬于園藝學，是種植活動中的一個重要環節。澆水就是直接用水将盆土或花圃澆透。終于：終究；到底。

【點評】考查學生對語言表達能力的掌握與運用

14.【答案】一；三；七；九；四；六

【考點】成語，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】一心一意：隻有一個心眼兒,沒有别的念頭想法。形容專心一意,一門心思隻做一件事。三令五申：反覆多次命令和告誡的意思。七上八下：形容心裡慌亂不安。九死一生：形容處于極其危險的境地。四面八方：指各個方面或各個地方。六神無主：六神：道家認為人的心、肺、肝、腎、脾、膽各有神靈主宰，稱為六神。形容驚慌着急，沒了主意，不知如何才好。

【點評】考查學生對成語的積累與掌握，學生在平時多注意積累，就很容易回答這道題了。

15.【答案】花骨朵；骨頭；終于；終點；始終

【考點】詞形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】“骨”是多音字，“花骨朵”中讀一聲， 骨肉、 骨幹、 排骨；終止、 終于、 終點、終歸、終究、終年、 終端、終結、終身。

【點評】 考查學生對詞形的掌握，學生在平時多注意觀察，注意積累，就很容易回答這道題目了。

16.【答案】玩 班 球弄環 現；忙 怕 憂 懷；紅 級 紗 納 縱 紛 紙 紡 紐；護 擴 找 拭 按 控 探拍

【考點】詞形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】王偏旁歸類：玩（玩耍） 班（上班） 球 （打球） 弄（擺弄） 環（環節） 現（現在） ，忄偏旁歸類：忙（幫忙） 怕（害怕） 憂（擔憂） 懷（關懷），纟偏旁歸類：紅（紅色）級（年級）紗（紗布）紙(白紙),扌偏旁歸類：護(護士)找(找到) 拭 (考試)按(按鈕) 控 (控制)探(探讨)

【點評】考查學生對詞形的積累與掌握

17.【答案】①可愛的小紅在認真地看着有趣的新書。

②爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

③這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

【考點】擴寫、縮寫句子，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考察學生對擴寫句子的掌握

18.【答案】①奶奶打水。②小燕子休息。③眼裡閃着淚花。

【考點】擴寫、縮寫句子，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為隻留“主幹”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多麼複雜的單句，隻要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，“主幹”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。

19.【答案】終、靜、躺；謝、漸、微

【考點】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】字形結構的分類一般習慣上分為8種:獨體、上下、上中下、左右、左中右、半包圍、全包圍、品字形。這道題應用了其中的兩種左右“終、靜、躺”和左中右“謝、漸、微”。

【點評】掌握字形結構的分類，做這道題不難。

20.【答案】①都是你自己找的，我幫不了你的忙。

②海邊上泛着白色的浪花。

③說出的話要算數。

【考點】句式轉換，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】反問句改陳述句方法：

1将句中的肯定詞改為否定詞,或将否定詞改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”.

2将句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉.

3将句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問号改為句号.

【點評】考查學生對句式的轉換

二、閱讀題

21.【答案】松土；澆水；抽出；嫩綠；紅色；香味；快樂

【考點】詞形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】這道題主要是考查學生對課文的背誦情況，如果背得熟，做這道題不難。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，将課文讀懂，才能進行進一步的理解。

22.【答案】（1）因為他很快就要看到自己親手栽的花骨朵了。

（2）表現了小鹿因為給人們帶來花香，帶來美好的生活而感到欣慰的情感。

（3）為别人創造快樂 自己也能從中得到幸福。

【考點】課文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，将課文讀懂，才能進行進一步的理解。

23.【答案】（1）逐漸；茂盛

（2）一天，一周，一個月…

（3）B

【考點】課文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，将課文讀懂，才能進行進一步的理解。

24.【答案】（1）（高興）；失望（惋惜）；高興。

（2）強調時間過得慢，突出小鹿急切的心情。

（3）突出小鹿栽種玫瑰花的辛苦。

（4）“贈人玫瑰，手留餘香”等。

【考點】課文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】（1）考察的是對小路心情變化的理解，（2）強調時間過得慢，突出小鹿急切的心情。（3）突出小鹿栽種玫瑰花的辛苦。（4）“贈人玫瑰，手留餘香”等。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，将課文讀懂，才能進行進一步的理解。

25.【答案】（1）雪峰；原始森林；湖泊；瀑布

（2）湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斓。每當天所晴朗時，藍天、白雲、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩缤紛的圖畫。

【考點】課文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，将課文讀懂，才能進行進一步的理解。

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