書香門第教育出來的孩子?有人說,書香門第出來的孩子會有更好的文學修養,更有可能取得學習上的成功但隻要足夠重視、方法得當,所有家庭都有可能為孩子打造一個書香門第,我來為大家講解一下關于書香門第教育出來的孩子?跟着小編一起來看一看吧!
有人說,書香門第出來的孩子會有更好的文學修養,更有可能取得學習上的成功。但隻要足夠重視、方法得當,所有家庭都有可能為孩子打造一個書香門第。
從閱讀繪本開始培養興趣
語文學習興趣要從小培養,興趣是最好的老師,這不是一句套話。著有教育名著《愛彌兒》的法國思想家盧梭曾說過:要啟發兒童的學習興趣,當這種興趣已很成熟的時候,再教給他們學習的方法。孩子接受正規學校教育前有6年時間,要培養孩子的語文學習興趣,父母可以從0歲開始選擇優質繪本來進行親子共讀。
繪本閱讀是最好的閱讀習慣培養途徑。讀繪本不僅可以加強親子感情,提升藝術修養,在語文興趣的培養上作用尤其突出。繪本的選擇首先要照顧到孩子的興趣愛好,家長一定要捕捉到孩子喜歡什麼樣的題材,愛讀什麼樣的書,從而在選擇書籍的過程中着重挑選符合孩子閱讀口味的優質書籍。“親其師則信其道”,閱讀也是一樣,看到自己喜歡的書才會愛上讀書。這是培養孩子閱讀興趣的第一步。
但孩子的眼界畢竟有限,鑒賞能力更是有待提升,所以在引導孩子閱讀興趣的同時,家長也要開拓自己的眼界,從出版社、名師推薦、獲獎情況等多角度選擇優質繪本。更要關注繪本的語言,明白曉暢以外,可以選擇生動形象、典雅莊重、風趣幽默、科學嚴謹等多樣化風格。在親子共讀前,家長務必自己先出聲地朗讀一遍,熟悉作者(譯者)的語言風格。
繪本可以從孩子出生讀到十幾歲甚至幾十歲,不同階段可以讀出不同的收獲。因此,不必囿于短期内孩子的某種偏好,時間久了,經典好書肯定會豐盈孩子的心靈,拓寬他的視界,提升他的文學修養。
多維度培養豐富的語感
設立家庭觀影日,共同觀看經典電影作品。優秀的電影作品往往情節緊湊,矛盾集中,扣人心弦,發人深思,啟發觀影者思考人生、人性、社會生活中存在的焦點問題。6歲以上的孩子就可以跟家長一起觀看電影作品,像迪士尼的動畫電影,每一部都在鼓勵孩子勇敢地突破自身局限,正确地認識自己和接納自己,這些思想會深刻地烙印在孩子的心裡,為他們積澱起日益豐厚的人生體驗。
做語言敏感的父母,為孩子做好語言記錄。許多孩子幼年時往往能口吐金句。父母應及時記錄孩子的童言稚語,或把孩子的金句改編成童詩,他日孩子自己翻看時會覺得自己特别了不起,從而培養出對語言文字的親密感情。比如這首《影子與路燈》,就是孩子6歲時美妙的發現,“媽媽媽媽/快點走呀/你看/我的影子/快追上我了”。這樣的記錄,一定可以助力孩子語文學習興趣的培養。
養成随時帶一本書的習慣。尤其是帶孩子去旅行的時候,旅行前跟孩子一起閱讀相關的書籍,旅行時帶上一兩本,一來可以堅持親子閱讀的好習慣,二來讓孩子知道書本與生活實踐是兩相對應的。父母讀大書,孩子讀小書,對應起來讀,更有味道。
從小注意培養孩子的語感。語感,是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力,是在長期的規範語言運用和語言訓練中培養起來的一種語文能力。好的語感來源于對大量優質文本的閱讀,包括用眼睛的看、用耳朵的聽和用聲音的讀。
僅靠語文課有限的時間和文本材料培養語感是遠遠不夠的,必須要在家庭環境中從小反複接觸說明性、陳述性、議論性、描繪性等各種類型的語言。所以,書籍的選擇要盡可能多樣化,讓孩子有機會充分接觸各類文本。
營造自由平等的言論氛圍
比如變背詩為吟詩。有些孩子并不擅長于記憶,古詩中的場景往往與現實脫節,很難理解,導緻孩子背得很痛苦。不如在大雪紛飛的日子裡,和孩子一起反複吟誦“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”;皎月當空時,和孩子來一句“床前明月光,疑是地上霜”。而現代詩注重語言的跳躍空靈,這種靈性的語言非誦讀無以累積。将文學場景與實際生活相映照,更能加深孩子的語感記憶。
借助古代名著豐富孩子的文言詞庫。孩子平時說話、聽故事、看書,接觸的往往是現代語,文言詞彙句式很少接觸。可以聽一些名著改編的講故事音頻,适合孩子的語言水平,同時糅合了大量的雅詞,長期輸入對于孩子文言語感的建立大有好處。
培養孩子的理解能力、思維能力和表達能力。在平時的親子交流中,營造自由平等的言論氛圍,讓孩子敢說,敢于發表對人、事、物的看法,樂于表達自己内心的意見,而不是用一個标準答案來限制孩子發表見解的自由。
隻要抓好學習興趣、語感培養和思維能力的培養這些關鍵點,為孩子營建一個書香門第,為孩子的語文學習打下良好基礎,每個家庭都可以做到。
(作者:梁超,單位:遼甯警察學院)
文章來源:中國教育新聞網—中國教育報2020年08月12日第4版 家教周刊
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來源: 人民日報客戶端
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