本周結束了第一單元教學，學生完成了前三課字詞作業。這學期學曆較短，前兩月往往有活動，因此教學進度要保持節奏，課時計劃不拖延，為可能出現的情況留有餘地，客觀上也對學生預習提出更高要求。

朱熹在《讀書要三到》中的說法今天同樣中肯：凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，隻是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

讀書百遍，其義自見。落實預習單要求，把讀熟詞語、讀通課文、了解大意落實到位，課堂上就能跟上節奏。每周五次早讀，數學、英語各一次，語文三次。課前預習不充分，僅利用這三個早讀解決讀熟、讀通的問題，對二年級學生是挑戰。課文讀不響亮、讀不流暢，要融入課堂幾乎不可能。在記憶力最強的語言積累階段，熟讀成誦，可以作為課文預習的目标。

學生課堂上的表現如何，作業、筆記和發言就是晴雨表。練習本每天都會收來批改，有條件的家長可以翻看下作業本，從正誤、書寫方面洞悉學習狀态。語文課堂上開始嘗試圈畫、标注，甚至學記簡單的筆記，課後習題要求筆答或口答。放學路上，不妨多問問“今天主動發言了嗎”“哪一部分課文你覺得最有意思”“今天的作業表現怎麼樣”。這樣的切入點既能了解課堂表現，也會把學生的關注點導入學習過程。

不少學生暑期勤于練字，作業書寫質量和速度提高顯著。如王雅婧、田芙瑛、呂張彧晗、張馨元、李梓涵、景立元、何梓玉、馬博賢、張丁予、朱梓文、杜菁瑤、潘語茉等。靜下心來多寫多練，必有長進。大人要鼓勵他們持之以恒，繼續進步。放學前已留有一定數量的練習作業，建議有計劃、高質量地完成；鼓勵學生搜集植物傳播種子的方式，繪制《植物媽媽有辦法》小報，拓寬知識面。

午休第二周，學生表現更為穩定。絕大多數學生能快速安靜的調整升降手柄，以舒适的角度休息。絕大多數學生能入眠，身心得到充分調節。景立元、何梓玉、薛博元、趙禹宸、張子昂、李梓涵不易入靜，也要求他們做到閉眼閉口不亂動，盡量為下午的學習活動養好精神。餐休學習同在一室，衛生習慣尤為重要。帶齊方巾、每日洗腳換襪還要一以貫之。

今天學校舉行了簡單熱烈的教師節慶祝活動，一些學生帶來了賀卡、糖果、鮮花等禮物。孩子的心是最純真的，我們要善加引導。班會時和學生交流了“什麼是送給老師最好的禮物”，告訴他們工整的作業、用心的思考、主動的發言、禮貌的問候、專注的聽講就是最好的禮物，這份禮物每天都可以送給老師。向師性是寶貴的成長資源，越是親近老師就越願意接受老師的教導。假日有暇，班級群裡的祝福視頻，也可播放給學生收看。

本周白露，今晨已組織收看了節氣紀錄片，本次小報由1-10号學生繪制，要求如前。下周由第二小組值日，組長何梓玉，成員有李梓涵、朱梓瑜、張馨允；接送要求如前。下周着裝與今日相同，計劃恢複每日聽寫，詩詞積累比拼也将繼續進行。

中秋假日調休至下周一，故明起連休三天，學生下周二照常到校。西安市疾控部門提倡師生就地過節，減少人員流動。确需離開市域，也請小窗留言。

海上生明月，天涯共此時。佳節來臨，願我們帶着他們，同享月明，共話婵娟。

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