學習珠算的方法?宋國鋒一、什麼是珠筆算，下面我們就來說一說關于學習珠算的方法?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

學習珠算的方法

宋國鋒

一、什麼是珠筆算

珠筆算，也稱珠算式筆算，是借助類同于珠碼的記數符号，進行筆算(即“用筆在紙上打算盤”進行計算)。珠筆算以打算盤技能、技巧為基礎,将打算盤的操作過程充分用于筆和紙上,從而完全擺脫實際的算盤和打算盤的外部動作,憑借筆“模拟撥珠”，在紙上留下“算盤痕迹”，用筆和紙快速高效地進行複雜數量計算的一種獨特的計算方法。

珠筆算簡單說就是在用筆在紙上演算中國算籌、珠算的一種筆算，是集中、西筆算優點，貫徹傳統的中國算法的嶄新筆算。形象直觀的數碼，巧妙的珠、籌原理，使計算變得輕松有趣。它好學好用，省心省力。是适合廣大人群掌握的一種新筆算。曾受到專家、學者的關注和贊賞，它将是由中國智慧決定的一場筆算革命。

二、珠筆算特點

從學習手段上看,珠筆算學習把算盤作為一個極為重要的工具,突出珠算的獨特作用,使之與現代筆算（常用的阿拉伯數碼豎式筆算）緊密配合,形成一整套嚴格的程序化和科學化的新算法,充分挖掘中國古老的算盤和珠算在現代教育中的巨大潛力。

從學習内容和進度安排上看,在珠筆算學習中,算盤作為認數手段，在學習中起着十分關鍵的作用。

從算盤的特點看,認數與計算,加與減,乘與除應該結合起來教。因為算盤作為學具既便于認數,又能夠計數,用珠算做加減,撥人是加,撥去是減。同樣道理,乘和除也應該結合起來學。在數學學習過程中,認數階段如果脫離計算,單純地、靜止地搞數的組成分解，學生缺乏計算實踐,勢必導緻死記硬背。而加減、乘除若分開學習，,容易導緻學生思維方法簡單化,不能完整地認識數量關系,看不到加減乘除之間的聯系和轉化,不利于辯證思維的培養。因此,為更好地利用兒童的身心特點捕捉教學與發展的最優時期,建議從一年級或更提前一點開始珠算、珠筆算、珠心算同步進行,這樣做效果會更好。

三、珠筆算學習方法

學習珠筆算,可四步進行:第一步“撥珠計算(又叫實撥,是珠筆算基礎)；第二步“模拟撥珠計算”(用筆寫類同與算珠、算籌的符号代替撥珠，是用筆學珠算關鍵)；第三步“看珠計算”(又叫看撥,是珠筆算的過渡)；第四步“想珠計算”(又叫想撥,是珠筆算的目标)。

經過一段時間的訓練,筆算能力明顯提高。引導學生把對算盤的直接操作逐步轉化到筆和紙上,憑借“紙上算盤”的操作表象進行積極的思維,加速掌握新的知識技能,使學習更有效。

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