“五音不全”是很多專業學習者的噩夢，而更多非專業學習者，也因為“唱歌跑調”而對音樂這門神聖，偉大的學科望而卻步。今天，小編就來八一八關于跑調的那些事兒。

先說說什麼是“五音不全”
從字面上看，五音指的是我天朝民族特有的“五聲調式”——宮、商、角、徵、羽五個音，這四個字泛指一些音準概念比較模糊，唱歌總是找不着調人群。而這四個字，并不能對一個人是否适合學習音樂蓋棺定論。 說我跑調你們的良心不會痛嗎？
事實上“五音不全”是個極其複雜的問題，我來一層層為大家剖析。
五音不全是天生的嗎？

答案是NO。
每個人對于音高的感知是有時間差及個體差異的，舉個例子：小明和小剛兩個相同年齡的人在同一時間開始學習音樂，小明在第一年效果突出，能夠很好的表現旋律中的音準及間奏；而小剛可能在第一年沒有任何進展，對于音準和節奏沒有太大的感知，而在第二年突然達到小明第一年的水平，甚至反超。這是時間差。
那什麼叫個體差異呢？
小張和小陳，仍是同一年齡同時學習音樂，小張對音準的把握很好，對節奏的認知相對較弱，而小陳剛好與小張相反。
以上舉例僅是從單一角度出發，事實上時間差和個體差異是交叉混合的，小明、小剛也可能具備小張、小陳的特質，小張、小陳也可能是小明、小剛中的一種。在這裡，僅僅讓大家明白，在沒有受過一定時間的音樂訓練情況下，不能在某一時間節點定論這個人的“五音不全”是天生的。

既然如此，唱不準到底因為啥呢？
一是“聽”覺上的問題。要唱準一段音樂，是音高由耳朵進入大腦後，記憶和複制模仿才能完成的，一定需要先聽準才能唱準，就像複述一段話，需要先聽一遍。所以，“唱“是聽”的外化，“聽”是“唱”的核心。少了聽這個動作，唱就像是被蒙了眼的人，東跌西撞。
二是嗓音條件受限。人聲的音域各有不同，有的偏高有的偏低，在唱的時候，人會自然規避自己不擅長的音域。比如嗓音偏低的人，高音唱不上去時會自然地唱低某幾個音，偏着偏着，就。跑。調。了，其實就是一種本能反應。
通過專業的訓練方法可以解決唱不準問題
所以小夥伴們，方法很關鍵，很關鍵，很很很關鍵！

通過什麼能夠解決音準問題呢？
那就是視唱！視唱是聲音的藝術，是聽覺訓練的外化，通過演唱，系統學習識譜及音樂語言的基本規律。學好視唱這門課程，對各音樂專業的學習具有輔助知道作用，是音樂類藝考的必考科目，也是業餘音樂學習者必須具備的能力。
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