#教育聽我說#

18.《慈母情深》

（1）重點段落：場景、細節中蘊含的感情。

①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑，不足二百平米的廠房……使我感到猶如身在蒸籠。

（環境描寫。通過對母親工作的廠房内衆多女人工作的場景的描寫，表現了母親工作環境的惡劣，鋪墊了下文向母親要錢買書時的愧疚之情。）

②背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我，我的母親的眼睛……

（動作描寫、神态描寫。“我的母親”反複出現,變現了母親的辛勞，表達了作者對母親的感激和崇敬之情。）

③母親說完立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又将頭俯在縫紉機闆上，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀态……

（動作描寫。四個連續的“立刻”說明了母親為了整個家珍惜一點一滴的勞動時間，拼命掙錢。）

④母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數着。

（細節描寫是抓住生活中的細微而具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。主要包括環境描寫以及對人物的外貌、心理、動作、語言、神态的描寫。）

（2）重點字詞解釋：

①失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。

②慫恿：鼓動别人去做（某事）。

③壓抑：對感情、力量等加以限制。

④頹敗：衰落、破敗。

⑤震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

（3）易錯音、易錯詞

字形：辭退壓抑潮濕忙碌炎夏瘦弱

脊背龜裂 忍不住 權利

字音：龜（jūn）裂

（4）本文主題

這篇課文講述了貧窮的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地掏錢讓“我”買書，表現了母親的慈祥、善良和對孩子深沉的愛，表達了“我”對母親深深的敬意。

19.《父愛之舟》

（1）重點場景：本課依次寫了如下場景：

①父親賣繭子給我“買”枇杷；

②父親省錢讓“我”住客棧；

③父親為“我”做萬花筒；

④父親雨天背“我”去上學；

⑤父親湊錢供“我”上高小；

⑥父親搖船送“我”上師範。

（2）重點字詞解釋：

①朦胧：不清楚，模糊。

②輕易：随随便便。

③偏僻：離城市或中心區遠，交通不便。

④粜稻：賣稻谷。

（3）易錯音、易錯詞

字形：報考 精緻酷暑煮飯啟迪煮飯

紙屑枕頭 心酸

字音：酷暑（shŭ）

（4）本文主題

課文以“舟”為線索，借“姑爹的小漁舟，虛指父親的愛。變抽象為具體，形象表現父愛對我的成長起着重要的作用。按照時間順序，從夢中醒來開始，以淚濕枕邊結束，回憶了父親在日常生活中和求學路上疼愛“我”的事。

20.《“精彩極了”和“糟糕透了”》

（1）重點段落：

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”……在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

（這一段點明了文章的主旨——愛。溫柔的母愛給了“我”寫作的動力，嚴厲的父愛讓“我”不斷總結、提高。如果隻有母親的慈愛、包容，那麼“我”會沾沾自喜，如果隻有父親的嚴厲，那麼“我”會對寫作失去信心。）

（2）重點字詞解釋：

①腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。

②一如既往：完全跟過去一樣。

③歧途：比喻錯誤的道路。

④謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。

（3）本文主題

課文通過“我”童年時，父親和母親對“我”作品截然不同的評價和這兩種評價對“我”産生的巨大影響，以及“我”從這兩種評價中感悟到父母深沉的愛。

口語交際：父母之愛

選擇恰當的材料支持自己的觀點；尊重别人的觀點，對别人的發言給予積極回應，

口語交際推薦句式：

我認為（ ）的做法是可以理解的，但是（ ）。所以，我建議（ ）。

《語文園地六》

日積月累

①夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非甯靜無以緻遠。——諸葛亮

②居安思危，戒奢以儉。——魏征

③由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光

④一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純

●體會課文結尾的特點。

（1）就這樣，我有了第一本長篇小說……照應開頭式結尾。和開頭的“我一直想買一本長篇小說……一元多錢。”相呼應。(第19課的結尾“……醒來，枕邊一篇濕。”也屬于照應開頭式結尾。）

（2）于是，我又想起了在故鄉童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。（點題式結尾。再一次點明了桂花雨，表達對故鄉的熱愛與留戀之情。）

（3）我從心底裡知道“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。（總結式結尾。點明了中，總結了全文。）

（4）自然式結尾。（除了以上3種特征明顯的課文結尾，本冊大多書課文的結尾屬于這種類型。）

●體會場景描寫在課文中的作用。

①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁超市頹敗。七八十台縫紉機一行行排列着，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁……使我感到猶如身在蒸籠。

（場景描寫突出了母親工作環境的惡劣，體現了母親工作的辛苦、掙錢不容易。）

②我看着各樣彩排着的戲人邊走邊唱，看踩高跷走路……也不忍心叫父親買。

（場景描寫再現了廟會熱鬧的場景和小吃的多樣，反襯了“我”的懂事及家庭的貧困。）

——整理自網絡

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