若想讓其滅亡必先讓其猖狂?作者：段官敬最近，某地各單位都在開展“三講一評”活動，從各個工作群發布的宣傳信息來看，該活動旨在教育引導貧困群衆激發内生動力、提振脫貧信心由此，想了解“三講一評”具體指什麼于是便咨詢該地一鄉鎮扶貧工作站工作人員，結果卻被告知“具體操作以各村為主，自己主要負責宣傳，對‘三講一評’也不清楚”，下面我們就來說一說關于若想讓其滅亡必先讓其猖狂?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

若想讓其滅亡必先讓其猖狂

作者：段官敬

最近，某地各單位都在開展“三講一評”活動，從各個工作群發布的宣傳信息來看，該活動旨在教育引導貧困群衆激發内生動力、提振脫貧信心。由此，想了解“三講一評”具體指什麼。于是便咨詢該地一鄉鎮扶貧工作站工作人員，結果卻被告知“具體操作以各村為主，自己主要負責宣傳，對‘三講一評’也不清楚”。

始料未及，負責相關崗位的工作人員竟然對本地本領域正在進行的活動不甚了解，不僅如此，卻能照常不誤的宣傳造勢，營造“熱鬧鬧”的氛圍。所謂，“外行看熱鬧，内行看門道”。當内行也變成外行之際，那麼這樣的宣傳是不是隻剩下“熱鬧”和圍觀了?何況，連本該内行的人也對相關工作一知半解、含糊不清，那麼具體落實和執行之人能夠抓住精神、把握要點，是不是也該打個大大的問号?

以其昏昏，焉能使人照照?事實上，宣傳最大的作用在于向公衆社會推介政策路線與精神思想，從而赢得群衆的支持與認同，凝聚幹事創業、服務發展的百姓力量與群衆基礎。很明顯，一個連“知其然，知其所以然”都搞不曉得的宣傳，無疑是“銀樣镴槍頭”、不懂裝懂，毫無穿透力與磁吸力，怎麼可能在百姓群衆中起到潛移默化、潤物無聲的作用呢?

現實工作中，類似“不懂裝懂”的宣傳不在少數。比如，有的宣傳工作者坐在會場是“不帶腦子、不做筆記、不去思考”的“三不”主義，下會後是“要領導講話、要文件材料、要會議紀要”的“三要”先生，摘章抄句、“秒”手成文;有的對精神不求甚解、對基層缺乏調研，要麼從曆來材料中“尋套路”、要麼從座談會上“找答案”，似懂非懂、雲裡霧裡，草木皆兵、“迅”手拈來。

每一個崗位責任的設立，都必須做到“在其位，謀其政”，對工作與任務的來龍去脈了然于胸，方能找準定位與坐标，精準貢獻崗位職責的一份力與一道勁。起碼，這是對每一名黨員幹部工作态度與認真品質的要求。于宣傳而言，若對一項工作内容不清、精神不透，按部就班、生搬硬套進行宣傳，那怕文字功底深厚、語言表達豐富，脫離實際“空對空”、無的放矢“假對假”，怎麼能入木三分、發人深省、觸及共鳴?說來說去，還是作風堅守不到家，以緻腦力缺乏、腳力疲軟、筆力笨鈍、眼力迷糊。

“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。宣傳為了工作來、為了工作去，對工作“說不清，道不明”，怎麼能在筆端妙筆生花、載道傳慧。所以，宣傳之筆必然是又專又紅的專家之筆，否則極容易被表象和“耳聽”牽着鼻子走，也容易帶到溝裡去。事實上，“白的說成黑的，黑的說成白的”的實例不是沒有。惟此，成為業務和工作“金剛鑽”，才能攬好宣傳“瓷器活”，至少要摸清工作路子的“門路”，不應進入“不懂裝懂”的地步。

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