在家長眼中，天大的事都沒有學生的教育重要，為了讓學生從小有良好的成長環境，家長們簡直操碎了心，甚至有些家長，從學生還沒出生就做好了打算，秉承着“不能輸在起跑線上”的原則，為了學生以後出類拔萃，不少家長另辟蹊徑，将目光放在了名字上。

姓名是跟随學生一生的标簽，好的名字能在生活上帶來助力，尤其對思想傳統的家長而言，名字象征着起點，開個好頭才能讓學生以後順風順水。

望子成龍是無數家長的心中期盼，在名字上顯現的格外明顯，有些家長為了取個好名字，翻爛了字典和古籍，奈何姓氏有限，重名在所難免，對此不少家長想出了新辦法。

姓名是學生身上的标簽，在人際交往中會留下第一印象，随着時代的發展，取名的流行風向不同，80後中“張偉”、“王麗”等名字紮堆出現，而90後則是“志偉”、“姗姗”，等到了當代小學生的名字，大多都是“梓涵”、“梓軒”，時代特色很濃郁。

這也導緻班級中重名率極高，筆者記得初中時班級就有兩個叫“李新”的同學，老師隻能以大小區分，平時同學交往時也容易出現誤會。

當代家長開始注重學生姓名的獨特性，希望自家孩子的名字有寓意又獨特，我國姓氏中重名率最低大概是複姓，使用人數較少，比如“上官”、“公羊”、“皇甫”等，給家長提供了取名新思路。

打開班級的花名冊，發現班級同學中四字名字越來越多，基本都是“僞複姓”，明明是單字姓氏，卻營造出複姓的感覺。

僞複姓大緻分為兩類，随着母親社會地位的提高，加母性成為潮流，很多學生的名字都是如此，父親姓氏＋母親姓氏，再進行取名，确實很有意義，如果取得好，學生也會很喜歡，但如果強行取名，也可能會“翻車”。

還有一種是姓氏後面直接3個字的名字，最知名的就是“易烊千玺”，姓“易”＋父母的祝願，降低重名率的同時，看着也很高大上。

“僞複姓”的名字逐漸成為一種取名風尚，頗受年輕家長青睐，取名後父母認為很自豪，殊不知學生以後可能會淪為笑柄。

家長想要為學生取個獨一無二的姓名，但也要考慮到是否會影響學生未來的生活，很多取僞複姓的名字， 并非多高端大氣，而是将家長的随心所欲體現得淋漓盡緻，比如“李不尚書”、“陳皮話梅糖”、“左右馮媛”等，獨特中透露着草率。

上小學以後，很多僞複姓學生的心中彌漫着苦澀，剛開始學些姓名，本就是不知如何下筆，四個字的名字筆畫更多、更複雜，使得很多學生邊哭邊學。

考試時，其他學生已經開始正式答題了，而僞複姓的學生還在跟名字做鬥争，要是答題慢一點，很可能寫不完試卷，讓學生更是煩躁。

老師點名時，也不喜歡點名字太過獨特的，一來是拗口，上課點名不順口，二來這樣的名字也可能會讓班級同學笑作一團，影響上課效率。

在學校的區别待遇，可能會在學生心底留下一根刺，要是性格比較敏感的學生，很可能會因此厭學、厭惡社交，影響學生的健康成長。

等到長大以後，名字過于獨特也會影響就業，在職場上也會成為大家取笑的目标，比如“陳皮話梅糖”這位同學，以後在工作中，同事該如何稱呼她？

家長出于對學生美好期盼，想要為學生取個獨特的名字，本身不帶有惡意，但大概率會影響學生的未來生活，考慮到學生的發展，家長取名字要理性選擇，簡單大氣的名字或許更适合學生。

用力過猛很可能會産生反作用，為了學生的健康成長着想，也希望家長不要在學生名字上大費周章，與其絞盡腦汁想名字，不如多重視學生的成長和教育。

簡單大氣朗朗上口的名字，更适合學生，即使重名率較高，也比被人取笑更好，取名時家長的專屬特權，别人無權置喙，即使家長想取“僞複姓”的名字，也要多加考慮，盡量以簡單大方為主。

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