“奮鬥的青春最美麗！在你們中間，有一位從小患有聽力障礙的特殊同學，她經過上萬次的努力才學會了發音。求學路上，她付出遠超常人的努力，在困難的曆練中茁壯成長，終以616分的好成績考入我校特殊教育專業，圓了華師夢。她說：‘我希望愛的雨露能灑滿每一個角落，希望每一位聽障的孩子都能聽見花開的聲音。’”在華中師範大學2022年新生開學典禮上，華中師大校長郝芳華這樣介紹一名本科新生。

楊雨盟。本文圖片均由受訪者提供

這名新生是成長于湖南嶽陽的18歲女孩楊雨盟。幼時，她疑因高燒導緻發育落後，2歲半才學會走路，也聽不到外界的聲音。3歲多，她在社會愛心人士的幫助下植入人工耳蝸，之後經過艱難的語言訓練才真正融入有聲世界。

成長之路的艱辛，反而讓楊雨盟更富有愛心、責任心，她希望用自身經曆去鼓勵殘障孩子，幫助更多殘障孩子去克服身體的缺陷，真正融入社會。為了實現這一願望，楊雨盟今年高考後第一志願填報了華中師大特殊教育專業。

近日，楊雨盟向澎湃新聞講述了自己逆風而行、向陽生長的故事。

收到華中師大今年首份本科錄取通知書

“我已經到宿舍了，這個是我的3号床。”今年9月開學季，初入大學的楊雨盟通過視頻向家人介紹着自己新宿舍内的環境，聲音清亮，吐字清晰，發音标準。

如果她不主動向人介紹自己的情況，别人很難看出來她是一名聽障女孩。

過去的十餘年間，她和所有正常人的孩子一樣，去普通學校上學，參加各種活動，還培養出了繪畫、剪紙、主持等興趣愛好，并曾獲得過市級、省級乃至全國各類少兒才藝表演等十多項榮譽大獎。

但和大多數孩子不一樣的是，她要戴上人工耳蝸才能聽見這個世界的聲音。

每晚睡覺前，楊雨盟會摘下耳蝸，在無聲的世界裡進入睡眠。“人工耳蝸所用的紐扣電池，一組大概能持續供電20個小時；如果晚上睡覺摘下人工耳蝸，能省點電，一組電池大概能用一天半。”楊雨盟告訴澎湃新聞。

所以，早上耳邊的鬧鐘響再大聲她也聽不見。上大學以前的早晨，楊雨盟或是被媽媽推醒，或是在生物鐘的作用下“到點”自然醒。

進大學後，楊雨盟毫不避諱地跟舍友講述了自己的情況，請舍友在她該起床而未起床的時候，将她推醒。

雖然人工耳蝸大大提升了楊雨盟的聽力能力，但她依然會遇到一些聽力上的問題。比如，坐在大教室的後排，會聽不清老師在講台上講什麼。中小學時代，老師了解到楊雨盟的情況後，通常會将她的座位安排在教室前排。

成為第一排“常客”的楊雨盟，聽得清老師的聲音了，卻聽不清後排的同學回答老師提問的聲音。因而，很多時候，楊雨盟會專注地聽老師的提問、分析和點評，有不理解之處就記下來，課後再問老師。

上大學後沒有固定的教室和座位，楊雨盟就每次提前一點進教室，找一個前排的座位坐下。

從小到大，楊雨盟一直積極樂觀地面對學習和生活。在她家裡，有一塊寫滿了“每天進步一點點”“我學得很慢但我不後退”“打起精神，繼續努力”等内容的字牌，冰箱上還貼着“超越自我”的剪紙。

楊雨盟從小到大學習成績優異。今年高考，楊雨盟取得了616分的好成績，并第一志願填報了華中師大特殊教育專業。

有人問楊雨盟：你為什麼不去選一些更好的專業？她回答說，因為她想通過自身的例子去幫助更多的殘障孩子，讓他們知道，他們完全可以通過自己的努力，像正常人一樣去從事各種各樣的工作。

今年7月16日，華中師大黨委書記趙淩雲專程前往湖南嶽陽，将該校今年第一份本科錄取通知書送至楊雨盟手中。

“我之前沒有想過自己會收到學校的第一份錄取通知書，有點驚訝也有點緊張，擔心自己會不會辜負學校、老師的期望。”楊雨盟說，“這也激勵着我更好地去規劃自己的大學生活，更好地去學習和提升自己。”

經過上萬次練習，終于學會叫出一聲“媽”

樂觀自信的楊雨盟，是在上中學之後，才通過父母在日常生活中的隻言片語，知道自己的成長曆程有多不容易。

出生于2004年的楊雨盟，半歲之前也是一個會循聲扭動小腦袋的孩子。大約半歲時一場高燒之後，她對外界的動靜沒有那麼敏感了。1歲半時，楊雨盟被确診為聽力障礙一級。由于常常需要去醫院做康複訓練，原本在藥廠上班的楊雨盟媽媽張朝輝辭掉了工作。

2008年1月，在相關機構和社會愛心人士的幫助下，楊雨盟成功進行了耳蝸植入手術。

在楊雨盟的記憶裡，術前她在醫院做了很多檢查，并且得知需要剃光頭。“那時三歲多，已經有了模糊的性别意識，知道愛美，因抗拒剃光頭而哭鬧得很厲害。”楊雨盟記得，最終她還是剃了光頭，做了手術。術後她的腦袋被紗布纏着，右耳那一側鼓着一個很大的包。

因此，楊雨盟小時候很害怕去醫院，很害怕見醫院的白床單，以至于有次和媽媽去住酒店，見到白床單就哭着喊“我不要住醫院”。

經過一個多月的術後傷口恢複期，2008年3月3日，楊雨盟的人工耳蝸終于開機調試使用了。

“從無聲的狀态，突然進入有聲世界會覺得好吵。我本能地總想扯下人工耳蝸扔掉。”楊雨盟說，經過一個多月的扯下人工耳蝸又被戴上的經曆之後，她才逐漸适應外界的聲音。

但對年幼的楊雨盟來說，最難的不是如何去聽見和适應這個世界的聲音，而是聽懂不同聲音的含義，并且能發聲表達。

為了幫助女兒盡快學會開口說話，張朝輝帶着楊雨盟到北京進行語言訓練。

楊雨盟已經不記得自己如何學會發音，她隻記得自己發出的第一個音是“媽”。多年後，她才從父母口中得知，這是她經過上萬次練習後的成果。

楊雨盟還記得另一個細節，她學着喊“外公”時，“g”的音總是發不出來，看大人嘴形也無從模仿。“後來我媽媽給我喝水，讓我仰着頭‘滋’幾次水，就會不自覺發出了‘g’的音。”楊雨盟說，被嗆了很多次水後，她終于能清楚地發出“g”的音。

楊雨盟小時喜歡吃海苔，為了鍛煉她舌頭的力量，媽媽常故意把海苔貼到她的嘴唇邊，讓她試着用舌頭把海苔舔進嘴裡。到2008年年底，她甚至能唱出簡單的兒歌了。

除了要學發音，楊雨盟還需要學習聲音與具體事物的關聯、對應關系，理解發音相同的字詞所指的事物、具體意義。

“在我的聽力障礙确認後，我媽媽就開始去聽各種專家講座，并且了解到，在孩子聽不見的時候就可以開始進行識字訓練了。”楊雨盟還記得，在北京進行康複訓練時，一個圓月夜，她睡不着覺，媽媽就帶她到鼓樓附近看月亮，并用水在地上寫了一個“月”字。再後來，媽媽用月餅跟她類指“圓月”後，她懂得指着自己的眉毛去類比“彎月”。

楊雨盟的媽媽聽說，參加過專門播音主持學習的聽障孩子，康複效果會比沒有參加過這種訓練的孩子好。于是，五六歲時，楊雨盟開始了報班學習播音主持之路。

就這樣，楊雨盟慢慢找到了通往有聲世界的鑰匙。到上小學的年齡，她已經可以聽聲辨物，和正常孩子一樣去普通小學上學了。

“在我自己的記憶裡，聽障這件事沒有給我的學習帶來多少困難。我的父母一直以來為我營造的環境，讓我覺得我跟其他同齡人沒有什麼不一樣。”楊雨盟說。

熱心公益，未來将返鄉從事特殊教育事業

楊雨盟的父母，尤其是媽媽張朝輝，為了她能聽到這個世界的聲音，付出了很多艱辛。到楊雨盟能去正常上學時，張朝輝的聽障兒童康複訓練知識經驗已經非常豐富。

楊雨盟（中）和她的父母。

大約在楊雨盟上小學三四年級時，張朝輝重回職場。這次，她去了嶽陽當地的一家康複中心，當聾兒語訓老師，希望用自己在康複訓練方面的知識經驗去幫助更多的聽障兒童。

受自己的經曆和媽媽的影響，楊雨盟從小就被鼓勵着去參加各種幫助殘障人士的公益活動。

有時候，楊雨盟會去分享自己的成長故事，鼓勵其他聽障孩子堅持康複訓練。更多的時候，楊雨盟會和一些志同道合的朋友一起去陪聽障兒童玩耍，做手工。

“聽障孩子的康複訓練是年齡越小開始越好，因此并不是每個聽障孩子都有機會學會發音、說話。對很多孩子來說，更重要的是要讓他們能夠真正融入社會生活。”楊雨盟說。

今年高考成績出來後，楊雨盟遵從自己的内心想法，填報了華中師大特殊教育專業。

“我從小到大認識了很多像我一樣的聽障人士。其中有些經濟條件不錯的家庭，比較及時地為聽障孩子做手術植入了人工耳蝸，但由于沒有進行比較好的康複訓練，孩子聽不懂外界聲音、學不會發音表達，相當于手術白做了。”楊雨盟說，“所以我意識到了康複訓練的重要性，想通過學習特殊教育專業知識，去讓更多的人認識到：聽障兒童并不是戴上人工耳蝸後，就能夠像正常小朋友一樣學會聽和說的，是需要專門進行康複訓練的。”

作為公費師範生，楊雨盟大學畢業後，将回到湖南省内的特殊教育學校從教。未來她還将讀專業相關非全日制研究生，在一邊上班一邊讀研中促進教學相長。

回顧自己的成長之路，楊雨盟說，“人生不能給自己設置太多限制。有時候，很多限制是自己設下的，不是外界設下的，我們完全可以去打破那些限制，朝着自己的目标去努力。先慢慢去探尋到自己的夢想，再逐漸去鋪出一條路來，一步步去實現夢想。”

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