按照線上教學的進度，現在已經上完第六單元了，學生學得怎麼樣，老師，家長心裡也沒底，按照正常的放假時間的話，再過一個多月就要放暑假了，課程安排顯得比較緊張。昨天進行了第六單元的測試，學生平均分76分，還不算太差， 家長可以把這套題複印下來，給自家孩子測試一下，看看能考多少分，也檢測一下孩子線上學習的效果。整張試卷分為三部分，積累運用，閱讀天地和作文園地，對應基礎知識，閱讀理解和作文。

第一題是給字選擇正确的讀音涉及到的拼音知識有多音字，前後鼻音等，對于字的讀音，要求學生在朗讀課文的時候就特别注意，要區分出平翹舌音，前後鼻音，要能夠正确分辨多音字的讀音。

第二題是看拼音寫詞語，出現的是本單元的要求掌握的部分生字新詞，有（榮譽），（誇耀），（輕蔑），（輸赢），（放肆），（船艙），（吓唬），在這些詞語中，學生出錯比較多的有“輕蔑”的“蔑”字，“輸赢”的“赢”字，“放肆”的“肆”字。

第三題是把詞語補充并完成練習，給出的詞語有：自相（矛盾），(垂）頭（喪）氣，（胸）有（成）竹，（龇）牙（咧）嘴，（得意）揚揚，目（瞪）口（呆），風平（浪靜），心（驚）膽（戰）。其中“胸有成竹”故事的主人公是“鄭闆橋”，來自寓言故事的成語是“自相矛盾”；形容人物神态的成語有：龇牙咧嘴，目瞪口呆，垂頭喪氣。

第四題是給文言文選擇合适的停頓，這樣的題目首先要求對文言文中的詞句有一定的理解，才能正确斷句。五年級學生初步接觸文言文，理解起來有一定的難度。

第五題示按照要求完成句子，第一小題是解釋文言文，第二小題是把 直接叙述改為轉述第三四小題是把句子改為比喻句，這樣的題型并不是很難，需要的是學生平日裡的積累。

第六小題是根據課文内容填空，這樣的題目不再是以前那種死記硬背的題目，而是在背誦的基礎上要求理解，要求靈活運用。

第二大題閱讀天地包括兩道題目，第一題是閱讀文言文《濫竽充數》，并完成練習。要學生解釋文言文中的詞語，并翻譯句子。理解“濫竽充數”這個成語現在一般用于什麼情況，最後是發揮想象，寫出南郭先生逃走以後會怎麼樣。

第二道閱讀題是《諸葛亮喂雞》，主要講的是諸葛亮為了能延遲下課，多學習點知識，拿米喂雞，讓雞不鳴叫，從而達到讓先生多講課的目的表現諸葛亮聰明好學的優秀品質。後面的練習中學生錯的比較多的有理解“諸葛亮為什麼每天上學的時候在口袋裡裝上幾把米，從中可以看出諸葛亮是一個怎樣的人”。學生對于課文的開頭和結尾永科——的寫法，錯誤也是比較多，老師在講解的時候着重講解一下。

最後一題是作文，這是一篇命題作文，題目是《神奇的探險之旅》，要求學生寫一個驚險刺激的探險故事，這對孩子們有點難，現在安全教育這麼緊，老師家長哪裡還敢讓孩子去冒一點風險？所以現實中的素材隻怕不太好找，隻能從作文書或是一些名著中尋找創作靈感了

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