在本節中，承接上一節的速度這一概念，在速度概念的基礎之上，進行實際操作。化理論為實際，所以這節的教學目标:1 了解電磁打點計時器，電火花計時器的基本結構，理解其工作原理。2.經曆使用打點計時器的過程，使用打點計時器。3.會根據紙帶上的點迹計算物體的平均速度。4.能描繪v-t圖像，并能根據畫的圖像描繪物體運動速度的變化特點。

1.了解打點計時器在實驗中的應用。

2.要知道如何計算紙帶上各點的速度。

3.會在v-t坐标系中描點，拟合曲線，并描述物體運動的規律。

打點計時器可以讓兩個同學去模拟這個打點的過程，一個同學用筆均勻的打點，另一個同學可以拉着一個紙條去運動，兩個同學相互配合，去思考兩個事件的關聯，一個均勻打點可以和時間相對應，均勻的過程對應均勻的時間，那麼就可以當成是單位時間，隻不過這個單位時間不是一秒，或者是一分鐘，但是每次打點的時間是相同的。一個同學拉着紙帶運動，那麼手和紙帶連接在一起，那麼它們的運動是一樣的，我們可以研究紙帶的運動進而可以去研究手的運動。那麼通過兩個同學的配合，知道打點，一個拉紙帶運動，這是同時進行的兩個事件。那麼紙帶運動的時間可以通過打點的時間去說明，如果知道了打點的時間，也就知道了紙帶上留下點之間的運動時間。這也就打點計時器的基本原理。

電磁打點計時器和電火花計時器就是在這個原理之上的。隻不過由于結構不同，原理不同，電磁打點計時器是根據電磁感應原理，線圈通過交變電流，把中間的振片磁化，那麼在磁鐵的吸引下，就會不斷的吸引排斥，帶動振片的振動，振片上的振針就會上下打點了，所以振動一次就打一個點，這個振動就靠電流的變化來完成的，我國的交變電流的周期是50赫茲，所以一秒鐘打50個點，打一個點就0.02秒。電火花計時器也是靠交流脈沖尖端放電可以把墨粉蒸發，可以把墨粉蒸發使它吸附在紙帶上，留下痕迹。電火花計時器交流電也是頻率50赫茲，所以每一個點迹也是0.02秒。

了解了打點計時器的原理，使用打點計時器很簡單，由老師先演示。并說明在不同的情況下，可能出現的問題。

因為在這個過程中是先振動打點，然後再讓紙帶運動，所以要先選取點迹清晰，去掉前面點迹模糊的紙帶。留在紙帶上的點可以記錄時間，也可以記錄紙帶在某段時間運動的距離。所以計算平均速度，可以量出距離，然後根據兩點間的時間去計算。這這個過程中涉及測量誤差的問題，盡量減小偶然誤差和系統誤差，需要注意測量過程中，要以清晰的刻度對準某個點，然後保持刻度尺不變。然後依次去讀數，不要一段一段的去讀，以免造成誤差的累積。那麼瞬時速度，本來就在極短時間内的平均速度，在實際中，在精度的要求範圍内就可以了，而打點計時器的精度是0.02秒，實際上很短了，那麼要找某點的瞬時速度，總誤差的角度來說，包含該點在内的一段較短時間内的平均速度是誤差較小的。

首先要确定某點的速度及對應的時間，時間的零時刻是自己選取的，那麼以後點的時間就能确定，對應的速度也就有了，學生不容易搞清這一點，有 了時刻和速度的對應，那麼描點繪圖就相對容易了，但是連線是個問題，我們是根據運動中 有限的幾個點去拟合整個運動的過程，時間相對來說較短的話，運動的變化一般不是很大，所以我們連線不能用折線，而是用平滑的曲線去連接。根據曲線反應出來的，去表示規律，每個點對應的時刻和速度，所以我們根據圖像，就能判斷出物體的速度是怎麼變化的，根據變化去分析紙帶上兩點距離的變化，去對應的去比較，可能更能說明問題。

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