先做個簡單的自我介紹吧。我是一名90後，農村家庭，16年畢業于一所普通二本院校。在畢業後的四年裡，我換了好幾份工作，一路上走的是跌跌撞撞、坎坎坷坷。

四年的社會毒打，使我慢慢地了解自己，認識自己，最終也慢慢明白自己到底想做什麼。于是在2020年，我考取了北京一所雙一流大學的研究生，現在的我，正坐在這所學校的自習室，敲打出這些我想說的話。

我必須要坦白地講，此刻的我，仍然有些焦慮，因為明年就要畢業了，而我的工作和畢業論文還都沒有着落。但我又想說點什麼，以記錄自己當前的這種心态。

前兩天的我，參加了自己秋季的第一場面試，求職目标是一個新一線城市的一所民辦中學的教師。而正是這樣的一場面試，讓我意識到人與人之間的差距，也迫切的想把這些分享給所有迷茫中的人。

這次主要針對三大主科的面試，由于疫情的影響，我們進行的是線上面試。9點30大家都準時進入到騰訊會議中，等待着面試官的點名，最終的統計名單為68人，而這68人，都是碩士，都隻是全日制在讀碩士。

随後就開始了每人一分鐘的自我介紹，就這一分鐘的自我介紹中，我看到了太多優秀的人。履曆特别漂亮。有北大的、西交的、六所教育部直屬師範大學的、還有一些國外名校的。看的我是眼花缭亂、應接不暇。

關鍵的是，一個個能說會道，對答如流，什麼競賽幾等獎，什麼國家獎學金、什麼科研活動帶頭人等。真就一個詞：優秀！

當然，我自己的表現可謂是一塌糊塗，下來也有認真的反思和複盤。

但這個現象，卻是讓我真正了解到現在的就業形勢有多嚴峻。優秀人才太多了，我怎麼才能從這些人中獲得多一點的赢面呢？這個就是我接下來要思考的問題了。

但我之所以想把它寫出來，除了提醒自己這一次的失敗，更多的是想讓大家看到，現在的教師崗位的競争到底有多大？現在的優秀人才到底有多少？

同時我也在想，這次的我為什麼會大吃一驚？為什麼在看到那麼多國内外優秀大學出來的學生時有些自卑和忐忑？

我想可能不隻是現在關于教師崗事業編的競争太激烈，而是之前就已經這樣了，隻是之前的我，沒有資格夠得着，沒有機會看到。

但學曆好就一定所有的都好嗎？又或者說，是不是我們這種履曆不突出的人，就沒有活路了呢？

當然不是，現在的我，隻是幸存者偏差。隻看到了我想關注的這一部分。但說實話，對于應屆生，單位或企業衡量我們的，隻能是通過學曆以及在校的表現。尤其是與你競争的同齡人都比較優秀時，這個招聘的标準就在無形提升了。

我現在一直在思考的一件事是：對于這種學曆不突出、能力也不顯現的應屆大學生來說，他們能做些什麼？又或者，他們能去哪些單位和企業？

因為疫情的影響，使得這兩年的就業形勢越來越嚴峻。國内外名校的大部分學生都想着進入公務員行列或是事業單位，所以導緻現在的競争越來越激烈。

那作為我們一般人，我們要怎麼做才能增強自己的核心競争力呢？

我覺得，在回答這個問題前，我們需要先問問自己，我到底能做什麼，想做什麼？

比如說你想當教師，那你可能就需要多參加一些類似教學大賽類的比賽，考取教師資格證，再有就是考研，盡可能的考到一所有名氣的師範類大學或綜合性大學；又或者你想當一名程序員，那你可能需要了解程序員都需要哪些能力？你目前所具有的能力能否達到就業單位的要求？

隻有想明白了你自己想要幹什麼、具備哪些優勢、有什麼樣的硬件條件、如果沒有，那你想靠什麼獲得自己想要的offer等問題，才能進行下一步的計劃和安排！

我們雖然很一般，但我們永遠都走在學習的路上，總能找到合适自己的路。

但不同的是，有的人發現的早，有的人明白的晚，早晚的不同，造成的結果也就不一樣！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!