從事教育18年，每年都要接觸數百個家長，發現每一個家長對孩子都有不一樣的擔心。有的家長擔心自己的孩子太活潑，經常惹麻煩；有的家長覺得孩子性格内向，擔心他不合群，容易被欺負；有的家長則覺得自己的孩子做事太吹毛求疵太較真，萬一以後被現實碰得頭破血流怎麼辦？……

這些問題看似不同，其實都指向了一個理論：九型人格。

根據九型人格的理論，我們可以把孩子分成以下九種類型：

01 完美型孩子

這類孩子很尊重規律，做事十分有條理，緻力追求完美，會為了達成老師和家長的期望而努力。

當這類孩子對大人提出意見時，大人們必須表示出尊重他們的态度。

完美型的孩子為人耿直，如果你犯錯了，坦白承認錯誤是跟他們相處的最好方法。

符合第一型性格的孩子，他們天生需要找尋秩序：對與錯，道德觀念。

如果他們覺得自己錯了，他們就會自我懲罰；如果是别人做錯了，他們也會毫不猶豫地懲罰他人。

完美型的孩子總會覺得我是好的、負責任的，别人犯錯又懶又不成熟，所以常常會去找别人的錯誤。

02 助人型孩子

他們似乎是上天派下來的天使，性格乖巧，喜歡順人意思，并且會主動幫助那些需要幫助的人。

助人型的孩子渴望得到他人的愛，所以父母要讓他們知道父母愛他們，和他們多相處、遊戲，并且要以真誠的态度去感激孩子的幫助。

符合第二型性格的孩子，與生俱來需要被愛和被接受，他們不認為愛是免費的，而是相信必須先付出才能得到，所以會先考慮别人的需求，經常用付出去争取他人對自己的好感。

03 成就型孩子

他們似乎是天生的成功者，他們重視成就、表現，愛以優勝劣敗來看待自我價值，所以在人群中非常精神和醒目，常成為大家的焦點。

作為他們的長輩，對他們正确的做法不宜幹預太多，而應該多鼓勵和關注，這會讓他們變得奮發上進，成為實現自己理想和目标。

符合第三型性格的孩子，他們認為被贊賞及肯定就是被愛，如果自己有外在成就最容易被注意。

04 藝術型孩子

從小就有藝術細胞的一群人，他們有創意、敏感、喜愛幻想、多愁善感；常會堅持己見，抗争到底，對權威不屑一顧。

父母某種程度上應該理解他們敏感的情緒，對他們應該有更多的愛護和關心，讓他們感受到父母的支持。

符合第四型性格的孩子，他們可以看到自己的與衆不同，多愁善感，感情來得快，消退得也快。

05 知識型孩子

擁有學者氣息的他們通常比較沉靜、獨立、喜愛閱讀及不善交際。

對于他們的成長來說，還有什麼比給他們獨立的空間去思考和處理自己的問題更重要呢？

家長要尊重他們的決定，不要越俎代庖，擅自給他們做太多的選擇。

符合第五型性格的孩子，理智和冷靜，所以對感情偏向于理性，讓他人認為不好接近。

其實，他們對别人的愛都埋藏心底。

06 誠實型孩子

忠厚是他們的代名詞，他們對陌生的環境容易感到緊張，沒有安全感。

但他們有一顆忠厚的仁慈心，父母不要指責他們的膽怯情緒，而是要和他們一起去解決問題，并且贊賞和鼓勵他們嘗試新事物。

符合第六型性格的孩子，将愛定義為絕對的支持，沒有絕對的支持，他就不會完全地信任你。

然而他們生性純良，所以又活在矛盾之中，是進退維谷的一種性格。

07 熱情型孩子

他們活潑好動，似乎一刻都停不下來，喜歡探索新事物。

他們愛自由，不愛别人管束，不喜歡守規矩，為人樂觀。

長輩們要給他們适度的自由，因為他們喜歡不被拘束，教導這類型的孩子，就要摒棄傳統刻闆的方法，采用活潑有趣的方法。

符合第七型性格的孩子，他們認為愛他就必須徹底照顧他，并讓他為所欲為，不會容許任何人阻止他享受生活的樂趣，他們紋盡腦汁去得到他所需要的。

08 支配型孩子

這類孩子有很強的領袖意識，他們會替别人做王和指揮别人，不喜歡受人支配控制，個性沖動，當别人能抽他們時，他們會立即反擊，不易服輸。

由于從某種意義上來說，這和孩子有政擊性，所以家長要注意孩子的安全，同時自己也不要優柔寡斷，要有鮮明的立場，這樣才會得到孩子的尊重。

适合第八型性格的孩子認為被愛就是不被欺負，所以對成長環境的危機非常敏感，相信依靠自己生活是最佳生存文道，不敢表現脆弱的一面，生怕被别人欺負，懂得照顧，不懂得去愛。

09 和諧型孩子

他們安安靜靜，文靜賢淑，個性淡泊，不愛争執。

在教育他們的時候，父母要為孩子設定充分的時間完成事情，不要過分催逼他們，可以利用互動的提問讓他們澄清自己的立場和意見。

符合第九型性格的孩子，他們相信别人，認為被愛就是保持和諧，千方百計避免沖突，不替人制造麻煩，玩“隐形”，不興風作浪，隻是随波逐流。

看完上面的分類，相信你和許多家長一樣，有一些“撥開雲霧見天日”的感覺。

其實，在一個人人格最健康的時候，随時有人格整合的可能，也正因為如此，我們可以在自己孩子身上找到很多型人格的複合體。

事實上，每一型的人都各有其優缺點，并且在某些誘因下會進行轉變。

需要注意的是，順向為人格升華方向，逆向為人格惡化方向。

例如某個具有第五型人格-知識型人格的孩子心理健康時，便會同時出現第八型-支配型人格的魅力，變得合群起來

但同樣，如果他的心理不健康時，便會出現第七型的心理不健康特征，比如沒有底線的探索，等等。

隻要家長做好引導工作，給孩子提供健康的成長環境，就能讓孩子的人格向好的方向發展，向好的人格升華，讓孩子的性格與素質都狀得提高。

了解完九型人格理論後，我們就可以有的放矢了。

比如，如果你有一個膽小的孩子，那他顯然就屬于第六型人格，父母要鼓勵他多參加學校的社團活動，告訴他男子漢應該挺起胸膛，去做一番驚天動地的事業，爸爸媽媽會一直是他最堅強的後盾。

我相信，在這種鼓勵支持下，孩子一定會漸漸具備第九型人格的優點，變得相信他人，能與别人和諧相處，而在正向激勵的作用下，他還能具備第三型人格的優點，成一個積極樂觀、活潑的孩子。

弦子的性格除了天生的因素外，還受着後天環境的影響，要想孩子成為人格健全、快樂活潑的人，家長有着指引孩子的義務。

了解九型人格理論，就是構建孩子完美人格的第一步，除此之外，家長要謹記一點：

“沒有教不好的我子，隻有不會教的父母和老師”，家長要秉因材施教的教育理念，了解世界上沒有完全一模一樣的人，也沒有百分百相同的性格，發擇孩子性格中的優點，矯正孩子性格中的飲點，幫助孩于幸福地成長。

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