練習加标點

1 a 這人參果真好吃啊b豬八戒說__c_要是能再給我來一噸就更好了d

2、 a 這人參果真好吃啊 b 要是能再給我來一噸就更好了 c 豬八戒說 d

1、_“_這人參果真好吃啊_!"_豬八戒說，“要是能再給我來一噸就更好了!"

2、“這人參果真好吃啊_，_要是能再給我來一噸就更好了！_"_豬八戒說。

你們知道提示語的标志性詞語是什麼嗎? （說）

知識講解

提示語富有變化其實不僅僅體現在位置變化上，還體現在提示語的用詞“說”這一詞的變化上。

清晨，媽媽輕柔地_說 _着:“起床啦!

我拉了拉被子，裝作沒聽到。

“起-床-啦!”媽媽大聲_說着。

對話都用“說“，單調又乏味。你能用其他的詞語代替”說“嗎？比如：

清晨，媽媽輕柔地_說 /呼喚_着:“起床啦!

我拉了拉被子，裝作沒聽到。

“起-床-啦!”媽媽大聲_說/喊着。

哪個好？為什麼？（反應情緒）

詞彙積累

表示“說”的字詞

一個字 叫、道、喊、問、吼、應......

兩個字 回答、告訴、反駁、商量、插嘴、辯解、 責罵......

四個字 大呼小叫、妙語連珠、胡說八道、竊竊私語、 念念有詞、

振振有詞、滔滔不絕、老話重提、吞吞吐吐......

知識講解

到現在為止，我們已經掌握了語言描寫的第一大秘籍——提示語富有變化。提示語富有變化都體現在哪兩方面呢?

一方面是提示語位置的變化，另一方面是提示語的用詞“說”的變化。

提示語富有變化

位置 說

掌握了這一秘籍，我們來看看怎樣在文段中運用吧！

爸爸又開始老話重提了:“我們那會兒去什麼遊泳館呀，往家門口的河裡一跳就行，然後拼命在水裡狗刨。”我認為是爸爸在吹牛，但我的好奇心也被吊了起來。

思考

你能迅速找到第一段中爸爸說的話嗎？“老爸說“被什麼取代了？

互動思考

文段講解主要是對于第一大秘籍的拆分，要講清楚如何将秘籍裡面的小技巧運用到作文中去。

1.朗讀文段。

2.人物的語言分為兩部分，所以先讓學生找到第一段中爸爸說的話。其實就是引号裡面的内容。

3.作為提示語的标志性詞語“說”被什麼詞取代了呢?很明顯是被”老話重提“取代了。

“我小的時候，根本不用花錢到釣魚場釣魚，把魚竿往河裡一扔，你就等着吧，鲫魚、鯉魚......紛紛上鈎。”在釣魚場釣魚時，爸爸又開始吹牛了，滔滔不絕地說着童年的趣事，我将信将疑。

思考

你能迅速找到第二段中爸爸說的話嗎？“老爸說“被什麼取代了？

互動思考

文段講解主要是對于第一大秘籍的拆分，要講清楚如何将秘籍裡面的小技巧運用到作文中去。

1.朗讀文段。

2.人物的語言分為兩部分，所以先讓學生找到第二段中爸爸說的話。其實就是引号裡面的内容。

3作為提示語的标志性詞語“說”被什麼詞取代了呢?很明顯是被”吹牛““滔滔不絕”取代了。提示語的位置也放在了說話内容的後面，一個滔滔不絕就體現了老爸當時得意的心情，還使人物的語言富有變化，更加精彩。

“滔滔不絕“可以看出爸爸心情如何? (得意)

詞語積累

老話重提 滔滔不絕 将信将疑

1、下面的句子，哪個最單調? 說說你的看法!

A、高豆豆說:“我沒辦法啊。

B、 “我沒辦法啊。”高豆豆嘟囔道。 （提示語富有變化）

C、高豆豆攤了攤手，一副無可奈何的樣子嘟囔道:“我沒辦法啊。（提示語富有變化）

（動作描寫） （神态描寫）

互動思考

問題2:為什麼A最單調?B、C好在哪裡?

B中将“說”換為“嘟囔道”，還變換了提示語的位置，使提示語富有變化。

C中提示語不僅富有變化，還加入了動作描寫與神态描寫，将高豆豆無奈的模樣生動地展現出來。

(這裡可以讓孩子們說說還有哪些動作、神态能表現人物無奈的狀态。比如撇嘴、聳肩等等。)

2、下面的句子，哪個最單調?說說你的看法!（A）

A高豆豆說:“太好了。”

B高豆豆高興地大喊:“太好了”。(提示語富于變化)

C高豆豆笑得眼睛都沒了，（神态描寫）一下把李當當抱了起來（動作描寫），叫聲可以傳到五米外:“太好了!”

（提示語富于變化）

互動思考

問題2:為什麼A最單調?B、C好在哪裡?

B中将“說"換為“高興地大喊”，使提示語富有變化。

C中提示語不僅富有變化，還加入了動作描寫與神态描寫，将高豆豆高興的模樣生動地展現出來。

神态 動作，輔助語言描寫。

神态和動作的加入，讓語言更有趣。你是否會用呢?快來試試吧!

得知好朋友抄你作業，你非常生氣，你會說......

想一想你在生氣的時候，有哪些身體動作?

我手拍桌子，憤怒地大喊: “你怎麼能抄作業呢?

你還有哪些身體語言或面部表情表示憤怒?

小招式

語言描寫變化多，神态動作再加表示“說”的詞語。

記住下面的小招式，你的語言會更有趣哦!

神态 動作 表示說的詞:“……”

提示語富有變化: 位置 說

掌握了這一招式，我們來看看怎樣在文段中運用吧。（未完待續）

（我是講作文的子荷老師，如果孩子有作文問題，關注我，我會持續更新。）

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