四年級數學比較億以内數大小、整萬數的改寫總結與配套練習，收藏

四年級數學意義内數大小的比較，是以内數認識這一章節當中比較重要的内容，也是其應用的主要方面。我們隻要掌握其數大小的規律，那麼比較起來也是非常簡單的，另外對于整數的改寫，其規律和方法都有哪些？也是在學習階段一邊學習一邊需要進行總結，在實際的應用當中，如果能提高其運算的效率，那麼也就顯得更加簡單了，但是如果隻針對題型來進行練習，而沒有總結出其中的規律，那麼就比較容易出錯，這是同學們在學習當中覺得比較簡單，然而出錯率比較高的部分。

唐老師今天也将針對這兩部分的内容進行歸納與總結，幫助同學們在實際的應用當中降低其容錯率。

首先在學習億以内數的比較大小時，我們可以借鑒萬以内數大小比較的方法和規律，這樣更容易也更快速地融入到方法的借鑒和類推當中，使得我們更容易找到其比較的規律。也就是在比較旺以内數的大小時，通常我們是以我以數不同的兩個數比較大小，位數多的就大，而位數相同的數比大小從高位比起最高位上的數大，這個數就大，如果高位相同，則比較下一位，直到比出他們的大小為止。從萬以内數比較大小的方法和規律當中，我們可以得到啟發，億以内的數是否也可以借鑒此方法而進行呢？答案是肯定的。

當然在我們學習了億以内數的讀法之後，我們可以通過計數器或者是讀數的方法，将兩個數讀出來，再讀的過程當中，通過分級以及所包含級數的不同來比較兩個數的大小。這是我們對于樹的基本認識的基礎之上來比較大小的，這種方法都是基于對概念的初步理解，其應用也比較廣泛。

對于初級學習億以内認識的同學來說，也算是比較穩妥的方法。但是此方法比較基礎，而且對于讀數過程當中容易出錯或對數位認識不到位的同學很容易出現差錯，所以在進一步的學習當中能找到更好的方法，就可以提高正确率。

即便是數位相同的兩個數通過計數器的表示方法也可以非常明了地将兩個數表現出來，一眼就能看出其從高位到低位的數的大小，從而也能比較便捷的将兩個數的大小區分開來。當然這個方法就比較依賴于計數器，對，前期學習新課的同學來說是比較友好的。

其次，為了更加方便地在各種場合都能快速地比較出兩個數的大小，我們總結了關于兩個億以内數的大小的比較，我們可以通過分級的方法如果急速包含較多的，那麼這個數就大，如果這兩個數所包含的級數級數位相同，則從高位起一級一級的往下比，直到能比較出這兩個數的大小，位置，這種方法相比于計數器的方法來說，其應用的範圍較廣，而且能提高大家的學習效率，隻需要将兩個數進行分級，就能快速的比較出他們的大小。

下面唐老師将通過實際的訓練練習，幫助大家快速地理解比較兩個數大小的方法和規律，在實際的應用當中也能靈活運用這是學習比較億以内兩個數大小的，最佳途徑，将理論的知識用在實踐當中，并且能提高其熟練度，也就達到了實際應用的目的。

第三，在學習讀數的過程當中，對于末尾零比較多的情況，我們采用把整萬數改寫成以萬作單位，這樣讀起來比較方便。其具體的操作是将以内數的末尾去掉四個0，加上一個萬字即可。這種方法應用的情況和範圍大家必須要了解清楚，就是億以内的數，其末尾一定要有四個或以上的0才能進行此操作。

雖然整萬數改寫成以萬作單位，其方法比較簡單，但是在實際的應用當中如何才能快速地掌握其方法，最快的就是通過實際的基礎練習将此方法融入到基本的操作當中，讓其解題的效率和正确率達到最高，即對這部分内容已經完全掌握。

寫在最後，對于以内數的比較，其方法和規律都是需要同學們通過基本的練習和數位數據的統一認識之後進行的綜合歸納總結這些方法和規律，需要同學們通過基本題型的練習，在實際的應用當中提高其熟練度，才能在比較大小的過程當中降低其容錯率而實現快速精準的區分兩個數的大小，另外對于整萬數改寫成以萬作單位需滿足的條件，是大家改寫過程當中起重要的因素，隻需要去掉億以内數末尾的四個零，添加萬字即可。

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