幼升小的十個問題?本人佛系媽媽一個，培養孩子信奉順其自然的原則，拒絕過度雞娃然而，幼升小，有一定識字基礎還是很有必要的目前輔導四個孩子學習，兩個剛剛度過小學一年級，兩個正在準備幼升小四個孩子的認字道路，狀況各不相同今天，為大家一一盤點那些幼升小認字走過的彎路佛系媽媽經驗教訓總結，雞媽見笑，我來為大家科普一下關于幼升小的十個問題?以下内容希望對你有幫助!

幼升小的十個問題

本人佛系媽媽一個，培養孩子信奉順其自然的原則，拒絕過度雞娃！然而，幼升小，有一定識字基礎還是很有必要的！目前輔導四個孩子學習，兩個剛剛度過小學一年級，兩個正在準備幼升小。四個孩子的認字道路，狀況各不相同！今天，為大家一一盤點那些幼升小認字走過的彎路！佛系媽媽經驗教訓總結，雞媽見笑！

一、認真認字，卻不閱讀？

我家大妞幼兒園大班時，開始帶她認字，買了認字卡片，每天教七八個新字，再複習前面學過的。進度慢，卻忘得快！第一個孩子，沒有經驗，還有兩三歲的二妞要帶。沒有好方法，着急更無奈！如果你和當時的我說，多帶孩子閱讀，我一定會說，不行，她認字少，讀不了！隻會聽！當時也沒少親子閱讀，現在還記得當時每天上完課，晚上再給她們讀書，嗓子比白天上課都累！

就這樣到了學前班，學完了拼音，再來讀書，不會的字太多，基本都是看着拼音讀，慢吞吞，不連貫，讀完了一句話卻不知道意思。這一段輔導過程也是很崩潰，幸好慢慢的拼音更熟練，上了一年級認字也多了，才算順利開始閱讀！

二、先學拼音再認字，大錯特錯！

接手了零基礎直接入小學的大侄子，剛開學時他爸媽在老家，跟着我住，晚上不哭鬧找媽媽就很滿意了！還談學習？隻是跟着學校進度按部就班地走。就這樣，先學了拼音，又開始認字！

差距一開始就存在，隻能慢慢追趕。我總是告訴自己不要着急！直到偶然間我發現：他竟然連識字表的字都不認識！這都是課文裡天天讀的啊！我提問了俺妞，都認識，沒問題！又咨詢了語文老師。老師說：不應該啊！課文都是課堂内外反複讀很多遍的，裡面的字自然就會了！根本不需要再刻意地去記了！唉！我們卻沒有自然學會！

一邊認字追趕，一邊查找原因！原因找到了，這個家夥不管是讀課文還是課外閱讀，都是看着拼音讀的！！識字量自然難以增加！

先學了拼音，自然看着拼音讀！識字量增加的慢，習慣卻一天天的養成了！看着拼音讀書，缺少了“遇到不認識的字”——“看看拼音”——“認識了一次這個字”這樣的過程。而沒有反複進行這樣的看拼音識字的過程，識字量怎麼增加呢？

習慣不是一天兩天養成的，自然也不能一下子改過來！幸好，很快迎來了一年級的暑假！

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