很想知道大家在給孩子做英語啟蒙的時候，主要在考慮什麼呢？

回想起來，孩子還沒有說話的時候，我就開始給她做英語啟蒙了。一開始是無意識的，比如教她說“小狗”的時候想起來就順便教個“dog”，教她說“花”的時候順便教個“flower”。畢竟一個隻會咿咿吖吖的娃，連叫“爸爸媽媽”的小目标都沒有達到，英語就更别說了。等到她會一個個往外蹦字的時候，我才開始思考這個問題。一開始想的很簡單，我們當初是沒機會，隻能初中才開始接觸英語，現在，我想做個好人，哦不是，是想讓她早點接觸英語。因為語言啟蒙，越早越好。孩子在一張白紙的時候，學習能力和吸收能力是非常讓人驚訝的。

然後就開始有意識的去學習這方面的東西，關注了很多微博賬号，微信公衆号以及知乎上分享的經驗。能在大V賬号分享經驗的，都是很成功的媽媽，非常用心，精心策劃了每個階段的啟蒙計劃，準備了許多的原版繪本、分級讀物、海量視頻、電影資源，并且報了培訓班，實操中按計劃進行，孩子樂于接受并且有很好的效果。看着這些媽媽的孩子5歲學會自然拼讀，6歲能自主閱讀英文繪本用英語講故事，看得我熱血沸騰。于是 老母親開始了美妙的幻想，就算不能像這些優秀媽媽一樣牛，但是我一天教會一個單詞，一年累計下來也有365個單詞了，這麼年複一年，掌握四級詞彙不是夢！

然而，理想和我一樣胖，現實和娃一樣瘦 （每個不愛吃飯又愛生病的娃背後都有一個心力交瘁的老母親，哭唧唧 ） 。我不僅高估了娃，也高估了我自己。 講真，道理我都懂，幹貨也很實用，可是我就是一個普普通通的青銅， 實現不了王者媽媽的騷操作。雖然學了很多年英語，但是用進廢退，不僅曾經引以為傲的讀寫能力還給老師了，口語由于詞彙量的問題，也很難準确表達自己。 而一個還在努力學習中文，以便在哭聲之外多增加一種表達不滿和需求方式的娃，對英語是不怎麼感興趣的。我們大人平時并不用英語交流，你讓娃如何明白你教的英語是拿來幹啥的？

這樣認清了自己和娃，就确定了英語啟蒙的目标：不期待她能學會多少單詞說多少句子發音多麼純正，隻要能在正式系統的學習英語之前，能對這門語言不陌生，不排斥，能在學習語言的時候自然而然的運用到日常交流中，而不是脫離生活實際的紙面英語就夠了 （這個非常重要，之所以我們學了那麼多年的語法句型單詞短語，一篇文章能輕松看懂，但英語對話的時候連簡單的意思都不知道如何表達，就是因為學的時候是當一門學科在學，而不是當成用于交流的語言在學） 。這樣的目标，能讓我将英語啟蒙這件事看得更輕松，不會因為懷疑自己的能力而不敢将想法付諸實踐，不會覺得英語啟蒙擠占了自己的很多時間和精力，也能讓我更長久的堅持下去。

很多爸爸媽媽在英語啟蒙這件事上顧慮很多，自己英語不好怕教錯了，發音不準确怕帶歪了，别人看到自己在教會笑話自己教的不好，孩子學不會或者沒有其他孩子學得好會受打擊，歸根結底就是期待太高，怕達不到自己的預期。調低期待值，讓目标和能力相匹配，才能讓想法化為行動。自己不會，可以和孩子一起學，先學會了再教孩子，和孩子 一起成長 的感覺是非常美妙的；怕發音不好帶歪孩子，可以 借助外力 來進行正規英語發音啟蒙（英語動畫、英語兒歌、點讀筆、英語字典app朗讀功能），平時和他進行對話訓練。

一切做了再說，失敗了也沒什麼。畢竟努力過可能有收獲，而不努力什麼收獲都不會有。

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