古代人的一生經曆哪些階段？

根據人在成長過程的生理特點，古人将人的一生以十年為一個單位，劃分為九個階段。

包括“幼”、“弱”、“壯”、“強”、“艾”、“耆（qí）”、“老”、“耄（mào）”、“期”。

據秦漢時期的《禮記·禮上第一》記載：

男子十歲前屬于“幼”的階段，開始入學讀書。

十到二十歲屬于“弱”的階段，等到滿二十歲舉行加冠禮後，就是成年了。

二十到三十歲屬于“壯”的階段，開始娶妻生子，成家立業了。

三十到四十歲屬于“強”的階段，可以踏入社會工作了。

四十到五十歲屬于“艾”的階段，能入仕做官。

五十到六十歲屬于“耆”的階段，可發号施令，指揮别人。

六十到七十歲屬于“老”的階段，此時年歲已高，應把經驗傳給世人，将家業交付子孫管理了。

八十歲、九十歲稱“耄”……

百歲稱“期”，到了這個年齡，就該有人侍奉，頤養天年了。

古人的教育又分哪些階段？

古時候，教育的主流是儒家教育。儒家的主流教育，分為這樣幾個階段：

零歲到三四歲，為家學時期，實際上是自母親懷孕開始的。胎教是中國詞兒，最早見于《大戴禮記》。據劉向《烈女傳》記載，早在3000多年前，周王室就十分重視胎教。太任（周文王的母親）不僅自己為人端莊賢淑，而且在懷文王的時候，為了讓自己孩子以後能有好德行，她在懷孕期間非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言。而且坐卧講究，飲食禁忌。從不吃不該吃的，做不該做的。所以文王生下來就非常地聰明，聖德卓越。太任教他一，他就識得百。

嬰幼兒時期，主要的任務是健康成長，還有基本生活常識和禮儀規範 。

四歲到六歲，是蒙學時期。古人一般三歲、四歲開蒙，進蒙館。

六歲至八歲進學館，這個年齡劃分跟今天的幼兒園、小學的劃分差不多。蒙學的主要任務有禮教和樂教兩部分。以後再詳細說。

八歲到十五歲，是上學館時期，主要任務是讀經，習字、練武等活動。六歲以前一般不讀經。《三字經》裡有“詳訓诂、明句讀”，意思是教導兒童的老師，必須把每個字都講清楚，每句話都要解釋明白，讓學生讀書時懂得斷句。補充說明，古時候文章是沒有标點符号的。

十五歲到二十五歲，是上官學時期，一般會去縣學、府學繼續學習，相當于現在去縣高中讀書。學習的内容主要是解經，也包括琴棋書畫、詩詞文賦、經史子集等等内容。解經，就是講解經書的義理。

二十五歲到三十五歲，有時甚至到四十歲，這是一個非常重要的時期，以前往往被我們忽視。這個時期的主要任務有兩個，一個是深造學習專業。古人也有專業的，學習專業要拜專業的老師。所拜的老師也都是文人，沒有一個是工匠。

專業看自己的興趣了，有天文地理、農業水利、醫蔔數術、政治軍事，都是可以學的。

還有一個任務，讀萬卷書，行萬裡路，這個任務就是行萬裡路，去交遊。交遊是非常重要的環節，這是在為出仕做官做準備。在做官之前，必須先了解官場，也要了解國計民生，還要建立自己的人際圈子和提高聲譽名望。

詩聖杜甫，遊玩到了三十六歲，才去考科舉。古人也有很早去考科舉的，那隻是為了練手，如果真是為了考取，那就走偏了。古人，不會去祝賀年少中舉的人。為什麼？不經過出去交遊，什麼都不懂，就去做官了，這不是讓家族高興的一件事。因為将來為禍國家，連累宗族的，就是年少中舉的你。

經常有人跟着西方學者指責科舉制度，說不考政治經濟學，不考行政管理學，不考金融貿易學，隻考四書五經，所以古時候的中國官員都是啥也不懂的書呆子。如果真是這樣。那中國早就垮在兩千年前了。

看看史書，中國的官員真是什麼都不懂嗎？實際上好像每個人都懂政治、經濟、外交、科技。偶爾還有文武雙全的天才。他們什麼時候學的這些知識？就是在這十年的社會曆練交遊期間。所以這是非常重要的階段。

三十五歲到七十歲，是出仕做官的時期。當然，做不了官，就做老師，不做老師，也可以做隐士。修身、齊家、治國、平天下。進退自如，全在于一心。

古人七十緻仕，回家養老。養老也不是不做事了，作為鄉黨長老，或以身作則，或著書立說，或興學講學。

好了，今天就到這裡了。

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