如何才能防止上課走神?(作者:吳國平)一、換位思考法,接下來我們就來聊聊關于如何才能防止上課走神?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
(作者:吳國平)
一、換位思考法
在學習中存在一個非常有趣的想象,就是平常無論認不認真、會不會走神的學生,隻要參加考試,絕大部分學生都會集中注意力作答,很少開小差,發揮出最佳水平,盡可能讓自己取得良好成績。
既然這樣,我們在上課或做作業過程中,可以試着想象自己就是在參加某次考試,集中精力,使自己學習狀态緊張起來。讓我們學習可以做到平時做作業像考試一樣認真,考試時就能像做作業一樣輕松。
二、自我提示法
如果上課期間無法讓自己達到有效緊張,很難進入學習狀态,可以借用一定外在因素來刺激自己,提醒自己。如可以寫幾張小卡片,在上面寫一些提示語:“專心聽講”、“不要走神兒”等句子,然後把它們放到容易看見的地方,上課或做作業走神時候,便于時刻提醒自己
自我提示能夠激發内在心理潛力,調動心理活動積極性,有助于注意力的集中,克服注意力渙散的現象。
三、自我激勵法
同樣一份作業,兩個小時完成和一個小時完成,是完全不一樣的學習效率。為什麼會比其他人慢,經過調查發現很多學生都是在做作業過程中,容易開小差,動一下作業再寫一下,這樣學習效率自然就低。
因此我們可以給自己定一個時間表,從幾點幾分到幾點幾分要完成什麼内容,越具體越好。如在規定時間完成了學習計劃,可以适當獎勵一下自己;如沒有按時完成學習任務,就要适當懲罰自己,如幹家務活等等(可以讓父母或同學進行監督)。隻要持之以恒就會慢慢養成集中注意力學習的良好習慣。
四、培養學習興趣
義務教育階段的學生都處于身體和心理青春發育期,容易出現各種各樣的心理波動。如根據自己個人喜歡來選擇學習,喜歡哪門科目或哪位老師,就學的多一點。
因此,如果學生不培養對學習的興趣,往往容易導緻注意力渙散。我們要培養學生學習目标,明确努力方向或奮鬥目标,樹立正确的學習動機,用理想的目标激勵去鼓舞自己,都有助于克服注意力走神;積極激發學生學習好奇心和求知欲,讓他們對所學知識保持濃厚的探求欲望。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!