二年級語文《曹沖稱象》詳細備課筆記,指導孩子預習複習。
《曹沖稱象》是一個曆史故事,根據《三國志魏書鄧哀王沖傳》編寫。故事講了曹操想知道别人送的大象的重量,但是官員們都沒有想出稱象的好辦法,曹操年僅七歲的兒子曹沖動腦筋想辦法,稱出了大象的重量。
故事中的曹沖年僅七歲,與二年級的小學生年齡相當,曹沖善于觀察,愛動腦筋,能大膽表達自己想法的精神,會使孩子受到啟迪。
一、識字生字指導重點
“曹”字主要用在姓氏當中,可以介紹曹操和曹沖兩個人物,讓孩子了解故事背景,再聯系生活中身也姓曹的熟人,識記生字。
“稱”和“秤”兩字的字音和字形都十分接近,非常容易弄混,學習時要特别注意指導孩子仔細觀察區分。
“一杆秤”的“杆”是多音字,在這裡讀三聲,讀一聲時最常用的詞語是“旗杆”。
“重”和“量”的字形特别相近,都含有“裡”字,要注意區别。
二、寫字指導重點
“站”的左邊的立字旁,注意最後一筆變成提,“船”的舟字旁,中間的橫變成提,并且注意提要寫得短,右邊不出頭,右部的豎彎,不帶鈎。
“底”是半包圍結構,注意裡面的部分不能寫太小,斜鈎要舒展,最後一點容易漏掉。
“然”的四點底不容易寫好,首尾兩點稍大,右上邊的“犬”字,最後一點容易漏掉。
三、學習課文重點
課文按事情發展的順序記叙,共有5個自然段。
第一自然段:曹操帶着兒子和官員去看别人送的一頭大象,交代了故事發生的時間和大象的來曆。
第二自然段:大象又高又大,官員們都議論大象的重量,暗示想知道大象的重量有一定難度。
第三自然段:有官員想出造大秤的辦法稱大象,曹操不滿意。
“誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢?”句子較長,是反問句,注意讀好停頓,讀出反問的語氣。“直搖頭”要讀出曹操不滿意的語氣。
第四自然段:七歲的曹沖提出用船和石頭稱象的辦法。
方法分為三步:1.趕象上船,畫線。2.趕象下船,裝石頭。3.稱石頭。
“才七歲”的“才”,強調曹沖年齡小卻能想出如此巧妙的方法,讀出驚訝、佩服的語氣。
第五自然段:故事的結局,曹操叫人按曹沖說的辦法稱出了大象的重量。
“果然”表示事情結果果真如曹沖所料,讀出肯定、佩服的語氣。
本課的學習重點是第四自然段,理解曹沖的稱象辦法,知道有三個步驟,理解為什麼要在船舷上畫線,裝石頭時為什麼要裝到船下沉到畫線的地方為止。可以用小實驗來演示曹沖稱象的過程,幫助孩子理解。
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