三年級
一、把詞語補充完整，并回答問題。
________高________爽
天________雲________
________ ________累累
五谷________ ________
這四個詞語都是描寫________季的。如果描寫秋天的天氣，我會用這兩個四字詞語：________、________。如果描寫秋天豐收的景象，我會用這兩個四字詞語：________、________。
二、用括号裡提示的方法理解下列加下劃線的詞語的意思。
（1）聽了老師的這番話，我憧憬着即将到來的一天，期待着在活動中有出色的表現。（運用找近義詞的方法）
憧憬：________。
（2）龍一鳴這次數學考得特别差，心中有些忐忑不安，擔心爸爸媽媽會責備他。（根據“忐忑”的字形來推測）
忐忑不安：________。
（3）壯壯剛學會騎自行車，有些手忙腳亂。（聯系生活實際）
手忙腳亂：________。
三、閱讀下文，回答問題
秋日低語
俗話說，“秋風秋雨愁煞人”。但我覺得秋風秋雨也有它獨特的美。秋風陣陣拂過，吹走了炎熱的夏浪，帶來了涼爽，它從耳邊擦過，“呼呼”的風聲，好像婆婆在叮咛那些調皮的小孩子：“入秋了，天涼了，快多穿些衣服吧！免得着涼。”秋雨淅淅瀝瀝地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的樂章。
秋又給大自然披了一身金黃的新裝。樹葉黃了，落葉如蝴蝶在空中飛舞，飄飄悠悠地落下來。它經曆了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壯。此時，它從樹枝上落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的嫩葉……
（1）在橫線上填上恰當的詞語。
________的夏浪 ________的樂章
________的新裝 ________的孕育
________的萌芽 ________的茁壯
（2）短文中畫線的句子所用的修辭方法是（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比
（3）短文主要寫了（ ）
A. 秋風秋雨愁煞人。 B. 秋風秋雨獨特的美
三年級參考答案
一、
秋；氣；高；淡；果；實；豐；登；秋；秋高氣爽；天高雲淡；果實累累；五谷豐登
二、
（1）期待
（2）心神不定
（3）做事慌張而沒有條理
三、
（1）炎熱；秋；金黃；冬；春；夏
（2）B
（3）B
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