閱讀句子賞析答題模闆?經典問法（1）請賞析文中畫線的句子，現在小編就來說說關于閱讀句子賞析答題模闆?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

閱讀句子賞析答題模闆

經典問法

（1）請賞析文中畫線的句子。

（2）某個句子運用了某種修辭手法，請結合文章内容賞析其表達效果。

（3）請分析文中畫線的句子的表現手法與表達效果。

技法攻關

賞析句子類題的題幹一般都明确有“賞析”“表現手法”“表達效果”等指明答題方向的詞語。賞析時首先要區别句子的類型——主要有描寫句（分寫人、寫景、寫物）、修辭句、内涵豐富句。其次要針對不同的句子類型采用不同的分析思路，具體如下：

1.描寫性句子。要區分寫人，還是寫物（景）：如果是寫人，則從寫人的手法進行分析，其手法有正面描寫（肖像或神态、動作、語言、心理、細節）和側面描寫（别人的評價與旁人的反應）；如果是寫物（景），則從寫景（物）的角度（調用不同感官、觀察角度、動态與靜态、對比、襯托）進行分析。

最後的答題思路都是一樣的：用了什麼描寫手法，寫出了人（物或景）什麼特點，表達了什麼感情。有時要進行綜合考慮。

2.修辭性句子。要明确所用的修辭方法，從具體所用修辭的角度進分析。常用修辭的分析方法，具體如下：

①比喻：把……比作……，更形象生動地寫出了事物……的特點，或表達了作者什麼情感。化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化無形為有形，增強文章的趣味性、生動性。

②拟人：把……拟人化，賦予其生命力，使物具有某種情感，便于抒發某種感情。能使讀者對所表達的事物産生鮮明的印象，或産生強烈的感情，引起共鳴。如果在人稱上将物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。

③誇張：誇大或者縮小事物的本來面貌，目的在于突出事物某方面的特點，強化作者感情；烘托氣氛，增強感染力。

④反複：包含間隔反複和直接反複，一般為了強調作者的觀點（或情感）；無間隔反複則表現為呼籲型的，強化語言節奏感，增強旋律美，更具有号召力和感染力。

⑤對偶：句式工整，語言凝練，表意深刻，給人深刻印象。

⑥反問：有問無答，答在問中。加強語氣，加重語勢；激發感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。

⑦設問：無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

⑧排比：句式工整，便于吟詠；加強語勢，層層遞進，便于抒發某種情感。

⑨對比：什麼與什麼形成對比，突出什麼。

其答題思路：用了什麼修辭方法 具體分析修辭的運用情況或作用（如果句子裡有情感傾向的詞語，還要說明所表達的感情）。具體分析時有時要綜合考慮，不僅要分析其修辭，還要從内容與情感的角度分析，揭示其深層次的意思。

3. 含蓄句。這種句子一般沒有用修辭手法。如果句子的形式特點鮮明，則要從句式（長句與短句）、語體風格（口語化或典雅化）角度，重點分析該句子的言外之意與表達的情感。如果句子的形式特點不鮮明，則要從選材、用詞、藝術手法（對比、襯托/烘托、渲染等）角度指出句子的基本内容（或作者）與所表達的情感。

考試小貼士

實際的考試中，我們常常碰到既是寫人寫景、又運用了修辭的句子，分析時就要綜合考慮。既要分析其修辭手法的表達效果，也要從描寫的角度分析其描寫特點，更要揭示句子所表達的言外之意與情感。

來源：語文報青春閱讀版

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