人教版部編教材四年級語文上冊第一單元習作《推薦一個好地方》，屬于寫景記叙文，要求向同學推薦一個好地方，把這個地方的位置、特别之外寫清楚，吸引大家去看看。

對小學生來說，寫景作文最難寫，一方面詞彙量有限，不會用優美的語言、細膩的描寫展現景物特點。另一方面作文結構和詳略把握不好，經常将寫景作文寫成流水賬。

那麼，這篇作文應該怎麼寫呢？

“推薦一個好地方”并不是這篇作文的題目，而是習作提供的話題，本篇作文的題目應該确定為你想推薦的地方，并且最好在題目中突出此地的特點，例如《人間仙境杭州》《惹人愛的人工湖》《美麗的家鄉》《迷人的白水寨》《熱鬧的中心廣場》《快樂的兒童樂園》《村頭那片小樹林》等。

題目中突出了哪一特點，文章就要圍繞這一特點來展開細寫。

名勝古迹、山水風景、風土人情、遊樂場所、購物超市、書店、小吃街、村頭小樹林、村邊小河等地，每一處都有自己獨特的特點，而你最熟悉，最喜歡、最令你津津樂道的地方都值得推薦。

确定好要推薦的地方後，還要選出這個地方幾個獨具特色的場景——是那一片花海，還是那一叢密林；是那滿天的飛鳥，還是水中的遊魚；是那波瀾壯闊的大海，還是那怪石嶙峋的山巒……選出自己所推薦地方兩三個給你留下深刻印象的地方來詳寫，再按行走路線穿插幾個有特點的場景進行略寫，這樣詳略得當，就避免了“流水賬”寫法。

孩子們之所以将作文寫成“流水賬”，就是因為沒有确定好每段要詳寫的中心内容，而是看到什麼寫什麼，平鋪直叙，沒有細節描寫，沒有修辭修飾，讀起來毫無色彩，味同嚼蠟。

避免寫“流水賬”最關鍵的是要寫好過渡段或過渡句，做好段與段的銜接。文章中不要出現“我們又來到哪裡哪裡”這類“流水賬式”的句子過渡，寫景的過渡句類型有以下幾種：

（一）、按空間順序實現景物變換，實現段與段的過渡。

例如寫《兒童公園》按“進入公園大門，正前方有一個噴泉”——“噴泉的右邊，有一個美麗的花壇”——“噴泉的左邊，有一座亭子供遊客們歇息乘涼”——“在亭子的前面有一個不大不小的湖”……

（二）按時間順序描寫不同時間段景物特點，同時确定段落層次。

例如《觀潮》一課，按“潮來前－潮來時－潮來後”的時間順序，寫不同時段江面的變化和人群的神态變化等。

而《日月潭》這篇課文則是先介紹了日月潭的環境、形狀、名字由來，又分别寫了清晨、中午、雨天的不同景色。文中“清晨”——“中午”——“要是下起濛濛細雨”這些詞使文章段落銜接自然，層次分明。

（三）按重點景物的獨特特點來組段。

例如寫《人間天堂杭州》，文章重點寫了“西湖”和“宋城”，作者文章第一段先概述了杭州的富庶、美麗，美景數不勝數，又在第二段重點寫“西湖美景”，在第三段以“除了西湖，杭州的宋城也值得一去。”為過渡句，詳寫宋城的特點。最後一段總結全文——“人傑地靈的杭州真是一個好地方，值得你一去。”

再如寫《美麗的武當山》，小作者分三段重點寫了“武當山的山——高、大、險”，“武當山的水——特别的清、涼”，“武當山的古建築群——氣勢恢宏”，這種不以空間遊覽順序為寫作線索，而是抓住幾個獨具特色的景點，突出其特點的寫法同樣可以避免記“流水賬”，達到層次分明，中心突出的表達效果，給讀者留下很好的閱讀體驗。這種組材方法也是值得提倡的。

總之，寫景文章既要有嚴謹的結構，分明的層次，還要有優美的語言和豐滿的情感，希望以上寫作手法及例文，可以打開同學們的思路寫一篇好作文。

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