音标是學習英語的基礎，也是學習英語前必不可少的過程。

那麼如何将漢語拼音與音标聯系起來呢？

我們都知道英語是拼音文字，漢語和拼音都屬于拉丁語家族，有很多相似之處。 英文單詞是由字母組成的，單詞的讀音是由音标決定的，就像漢語拼音一樣，決定了漢字的讀音。 漢語拼音的聲母和韻母拼在一起加聲調構成漢字，英文的輔音和元音拼在一起加重音構成英文單詞。 此外，英語音标的發音與漢語拼音有很多相似之處，如英語中的輔音[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、 [l]、[g]、[k]、[h]等發音與聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等發音相似 漢語拼音。 中國學生具備漢語拼音基礎，利用漢語拼音知識學習英語音标知識和單詞拼寫規則，減輕學習負擔。 它還有助于提高學生學習英語的興趣。 因此，漢語拼音是學習英語音标的橋梁。 了解了漢語拼音和音标的關系後，我們來看看該怎麼做：

1. 借助漢語拼音學習48個英文音标 英語是一種注音文字，其文字符号具有注音表示功能。 英語共有48個國際音标，其中元音20個（其中單元音12個，雙元音8個），輔音28個。 英文中的音标在漢字中起到拼音的作用。 元音相當于漢語拼音的韻母，輔音相當于漢語拼音的聲母。 隻要掌握了英文音标和英文字母的讀音規則，就可以根據這些規則拼寫和記憶單詞，英語學習變得簡單、快樂、有趣。

第一步：學習20個元音元音：包括12個元音和8個雙元音，其中元音包括5個長元音和7個短元音。 學習前先把元音注音符号抄2遍，有個大概的了解。

1）結合單韻母學習單元音：

請看下面單韻母和單元音的對應關系

拼音單韻母：ɑ o e i u

英語長元音：ɑ: ɔ: ɜ: i: u: 英語

短元音：ʌ ɒ ə ɪ ʊ æ（大嘴） e（小嘴）

同音詞為：敖鵝衣吳艾艾 æ與e發音有些相似，隻是æ也比e大，所以我們稱æ為大嘴“哀”，e小嘴“哀”

【注】漢語拼音中的單韻母不分長短元音，英語中的單元音又分為長元音和短元音。 長元音用冒号書寫，短元音不用冒号書寫。 一般發長元音時要拉長兩秒以上，發短元音時要短而有力，要整齊。 怎麼樣，單位音能秒掌握嗎？

(2) 學習雙元音：

雙元音由六個單一的聲音a ɔ ə ɪ ʊ e，以中間三個字為中心，成對組成。 它們的發音也是兩個元音發音的組合。 因此，隻要學會了單元音，雙元音就容易多了。 例如 /ei/=/e/ /i/ /uə/=/u/ /ə/ /ɔi/=/ɔ/ /i/ /iə/=/i/ /ə/ ...

[注] 雙元音由兩個元音組成。 發音時，前一個元音滑到下一個元音，嘴形發生變化。 前者元音發音清晰響亮，時間長； 後一個元音發音模糊而微弱，時間短。 制作雙元音時，盡量做到飽滿，一定要有滑動的過程。

第 2 步：學習 28 個輔音

首先，認識28個輔音：在學習之前，将28個輔音複制兩次，等你對輔音有一個大緻的了解後，再進行下一個學習。

這裡先忽略清輔音和濁輔音，先結合拼音中聲母和輔音的相似性： 輔音大緻可以分為三類：

1. 與漢語拼音（14）發音拼寫相似：[b], [p], [m], [f], [d], [t], [n], [l], [g] , [k], [h], [w], [s][r] (if) 這些音标的發音與漢語拼音類似，隻是去掉漢語拼音發音的最後一個音。 例如，當我們用漢語拼音讀b時，它實際上就等價于b o。 因此，當我們讀音标 [b] 時，我們不讀 o 音，這很好。

2. 發音和拼寫與英文字母相似：（2）

這兩個音标z /z/ v /v/的讀音就是去掉對應英文字母讀音後的/i/音。 比如英文字母z的讀音是/zi/，那麼我們在讀音标/z/的時候，可以去掉後面的/i/。

3.不規則（12）：

除了以上與漢語拼音關系比較密切的兩大類外，一共有16個，剩下12個，需要我們重點學習。 從上圖中的輔音表可以看出，除了/ŋ/和/j/，這些音标都是成對出現的。 成對出現的兩個音标在發音時口型相反，隻有一條聲帶。 振動（濁輔音），一根聲帶不振動（清輔音）。

第一組：θð這兩個發音有點類似/s/ /z/的發音，唯一不同的是θð需要咬住舌尖才能發音

第二組：ʃ（丢失）ʒ（天）

第三組：tʃ（舌尖觸上牙“吃”）dʒ（舌尖觸上牙“織”）

第 4 組：/ts/times/dz/zi

第 5 組：tr (poke) dr (table)

另外兩個：/j/ (ye) ŋ(eng)

[注] 英語輔音包括清音和濁音兩類。 當聲帶不振動而被吸氣時，它們被稱為清輔音。 也就是說，清輔音默讀時，不要加弱元音[ə]； 當聲帶振動而不被送氣時，它們被稱為濁輔音。 發輔音時發聲。 漢語拼音中的聲母不分清輔音和濁輔音，發聲時都發聲。

第 3 步：跟随并模仿

如果以上步驟是為了讓大家對音标有一個整體的了解，對讀音有個初步的了解，那麼這一步才是真正的音标掌握。

選擇視頻後，記得根據自己的基礎至少閱讀 5-10 遍。 建議将元音和輔音分開練習。 讀5-10遍後，會有一些發音還不清楚。 然後結合我們上面講的同音字來練習發音。 在你覺得你已經讀完它們之後，再回頭看看。 看一下音标表，自己看大家能不能看懂。 如果有些人不會，那麼專注于記住那些不會的人。 一定要像讀點器一樣熟練地讀懂48個音标，為以後做鋪墊。

是不是說學了48個音标就可以自由拼音了？

答案當然是否定的。 因為音标中有兩個非常重要的概念：音節和重音。

接下來，我們根據音标和拼音的相似性來解釋音節和重音的劃分。

1.音節音節是發音的基本單位。 任何單詞的發音都被分解成音節來大聲朗讀。 在英語中，元音特别響亮，是構成音節的主要聲音。 一個元音可以組成一個音節，一個元音和一個或幾個輔音也可以組合成一個音節。 通常，一個單詞中有幾個音節，有幾個元音。 2、音節的劃分 拼音中的聲母和韻母拼在一起形成一個漢字。

英語中的輔音相當于聲母，元音相當于韻母。 因此，英語單詞中元音前的輔音應賦予元音。 , 連在一起形成一個音節。 分音節時，先從最後一個元音開始，前面的輔音應放在元音的前部，依次按此劃分。 如：ru-ler['ru:lə] 标尺（最後一個元音是ə，它前面的輔音l應該作為元音的頭組成一個音節lə；元音依次是u:， 前面的元音輔音r應該給元音頭部形成一個音節ru:，兩個音節一起讀['ru:lə]），e-le-phant ['e lɪ fənt] 大象（最後一個元音是ə ，它前面的輔音f應該給元音作為頭，形成一個音節fənt；元音依次是ɪ，它之前的輔音l應該給元音作為頭，形成一個音節lɪ，第一個元音e形成 一個音節，三個音節一起讀['e lɪ fənt]）

3. 重讀音節

漢語拼音有聲調，英文單詞有重音。 音節按重讀可分為重讀音節和非重讀音節。 重讀音節：指雙音節或多音節詞中發音特别響亮的音節，稱為重讀音節，在相應位置用重音符号“'”标記，其他音節為非重讀音節，如 如 pan-da ['pæn də] panda（重讀第一個音節），today [tə'deɪ] today（重讀第二個音節），ba-na-na [bə' nɑ: nə]banana（重讀第二個音節） 音節）。 單音節詞應該重讀，但不能重讀，例如 bag [bæg] bag，desk [desk] Desk。

4. 拼寫方法指導 使用發音規則拼讀單詞和記憶單詞是學好單詞最簡單、最有效的方法。 例如： 1.head/hed/ head 拼寫方法：單詞中隻有一個元音/e/，是一個單音節詞。 h讀/h/，字母組合ea讀/e/，d讀/d/，它們一起讀/hed/。 2.bo-dy /'bɒ-di/body 拼寫方法：單詞中有/ɒ/和/i/兩個元音，是一個雙音節詞。 第一個音節是bo（b/b/，o/ɒ/）讀/bɒ/； 第二個音節是dy (d/d/, y/i/) /di/，兩個音節一起讀作/'bɔ - di/。 3. e-ra-ser /ɪ'-reɪ-zə/ 橡皮擦拼寫方法：單詞中有/ɪ/、/eɪ/和/ə/三個元音，是一個多音節詞。 第一個音節是元音 e 發音 /ɪ/； 第二個音節是 ra（r 發音 /r/sound，a 發音 /eɪ/sound）讀 /reɪ/； 第三個音節是ser（s發/z/音，字母組合er發/ə/音）發/zə/，三個音節發/ɪ'-reɪ-zə/。

5.練習拼寫

學會方法後，最重要的是使用和實踐。 接下來，找一本适合你的單詞書。 如果基礎為零或者基礎特别薄弱，建議入手初中詞彙書。 如果基礎比較好，找一本高考詞彙書。 首先，找到你認識的單詞，看音标并​拼出來，看看你的拼寫是否和之前學過的一樣。 訓練至少 100 個這樣的單詞。 這一步很重要，主要是通過已知的檢查未知。 例如，如果一個音标不記得很清楚，但是可以讀單詞，可以根據單詞的讀音來鞏固音标的讀音。 然後，找一些不熟悉的單詞，試着拼讀音标。 如果看不懂，可以試試用單詞APP先聽讀音，再拼出來。 重複這個，你就會熟練了。

目前很多朋友覺得英語難學，記不住單詞。 主要原因是學習單詞的方法不正确。 大家不懂音标，也不熟悉詞彙的拼寫規則。 他們隻是依靠模仿和死記硬背。 即使他們花很多精力去記住一些單詞，他們很快就會忘記它們。 學起來很難，慢慢就會失去興趣，所以掌握正确的學習方法至關重要。 不知道大家現在對音标有沒有新的認識？

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