要回答這個問題，那麼先要了解計算機誕生的背景、軟件開發方式分變化、從業人員規模和素養及具備的能力要求、大學計算機專業生如何适應行業。

計算機的出現一開始是為了解決軍事的打法，比如密碼加密破解，發送炮彈的設計的大型計算及模拟；後來是應用于商業；後來到家用一家有一台；随着移動互聯網智能手機的出現變得更加普及（現在的智能手機就是一台mini計算機，可以通過機器所帶的硬件、在上面開發安裝軟件，與傳統的pc機器的功能從表現是一緻的）；

随之而來的是編程軟件的出現在生活的方方面面，需要把制作軟件的工藝手法經驗傳承，于是有了各種在這個領域前輩留下的算法、編程規範、加購物車、設計模式、架構模式書籍出現，在此基礎上，組件化開發、gitlab、nmp、各種中間件應用而生，微服務模式逐漸普及，随之而來的應用開發和部署及維護方式也是極大的挑戰。雲原生也從此火的一塌糊塗，雲服務商也層出不窮。

随之而來，随着應用服務用戶群體的時間和場景頻次的擴大，用戶産生的數據及行為數據也是巨浪般，大數據領域也就此成為潮流。

我個人從業多年的多年負責項目的角度看，一個資深研發需要具備三項核心基礎能力，可以分為學習能力，理解業務能力，具備技術決策能力。

學習能力上，目前為止，作為軟件從業人員，對開發能力的要求越來越弱，但随之而來的是要理解一堆新出現的各種技術名詞，具備快速理解學習應用各種新技術。這才是軟件從業人員的核心能力和核心競争力。

其次，理解業務上，作為軟件開發sponsor的對軟件産品的價值定位及應用的場景領域，服務人員和規模的要求，對開發人員要學會快速理解商業思想，要求開發人員精細化的理解自己的代碼服務的對象的使用場景，也要快速響應需求和變化的場景。

再者，技術決策能力是，随着公司業務規模的發展和新技術的出現，需要從業人員廣泛的知曉新技術，能對新項目選擇合适的技術組合，對老項目可以穩健的重構和遷移到新技術新平台。

随着這些年大學的擴招，計算機專業越來越火，每年畢業的計算機專業學生數及垮科學生越來越多，存量的開發人員越來越多。與此同時，軟件開發的門檻越來越低，加上網課培訓機構的普及，無疑不讓大學選擇計算機專業的學生産生焦慮。從一個多年做軟件開發的專業人士視角看，其實是大可不必焦慮。

首先不管是不是計算機專業，隻要想長期從事該領域的人士隻需要問自己一句話，這是你熱愛的方向嗎？你願意從事一個需要長期學習不斷更新自己才能繼續就業發展的領域嗎？如果是熱愛，那就沒問題。

其次，大學學的書其實已經與現在企業具體的應用脫軌了，于此同時希望光大在校生，要多看關于計算機、操作系統、語言、數據結構等經典教材，同時也需要關注新出的技術名詞背後的思想和應用的底層思想和知識是什麼。軟件開發的本質是信息的産生？傳遞、存儲、再利用。由此來提升自己學習的趣味性，也由此了解知識的應用讓自己更快盡早的适應社會企業對計算機畢業生的就業需求，也由此讓自己畢業後有個更高的起點快速适應社會。

前面我從計算機的背景，軟件開發的變化，軟件開發人員的核心能力，大學生現在就業軟件開發是否有前景，四個方向都是在側面論證，行業對從業人員的數量在增加，能力要求呈現門檻低，精進到資深難的趨勢。

那最後我來回答文章标題提到的問題，從宏觀的技術發展和軟件覆蓋社會行業群體的擴大，及5G時代的到來物聯網的普及，社會對軟件開發人員規模的訴求依然在暴漲。

但于此同時，在未來五年行業會出現颠覆性變化，低代碼的全民編程時代到來後，軟件從業人士會要求越來越高但人員規模會下降；對開發低代碼平台推廣應用到各行各業的要求相對低的人員規模會擴大，但人員要求會變低；從事此類咨詢公司和顧問也會需求增加；

總之，軟件的出現讓更多人工參與溝通傳遞的信息的成本和效率大幅度提升，軟件生産方式也在軟件生産規格越來越成熟和體系化的同時，軟件開發也從高成本純人工低質量轉為，機器産生代碼、高質量、低成本的趨勢。

走過這個階段後，下一個軟件開發的革命性變革是何時何種方式呢？讓我們拭目以待，也把這個交給下一代從業學者去探究[呲牙]

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