愛智康·趙楠

中國農業大學畢業，生物專業，具備國家高級教師資格證書。有多年執教高中生物專業經曆，善于針對孩子特點因材施教，對考綱考點把握準确，思路清晰，講解透徹。

針對代謝的難點疑點，愛智康趙楠老師針對性地回答了同學們提出的問題。下面是本次答疑彙總，希望對同學們提高生物分數有幫助。

生物和細胞代謝問題

問題1：探究酶活性的那種題總是看不懂圖。

愛智康趙楠老師：首先，酶的實驗題主要涉及三塊：酶的本質、酶的特性和酶促反應的影響因素，可以先把這三塊的基礎知識系統複習一遍，然後逐塊進行相應圖題練習，由題幹和答案雙向思考，找出答案與圖和文字的對應點，以後自己做題時多關注這些地方很可能就是答案；其次，圖題主要看點（起點、終點、折點）、線（趨勢）、标（坐标）以及是否存在第二變量甚至第三變量，這些都要分析清楚。

問題2：請問DNA的相關計算該怎麼做，需要掌握哪些知識點？

愛智康趙楠老師：DNA的相關計算主要包括以下5部分：1、細胞分裂中DNA數目變化；2、DNA分子結構堿基計算；3、DNA複制計算；4、基因表達計算；5、基因頻率計算。建議先把上述5種題型的知識基礎夯實，然後進行相應題型練習，根據答案解析自己總結相應題型的做題方法，并反複在題中練習鞏固。

問題3：老師請問怎麼樣判斷染色體組？

愛智康趙楠老師：三種方法：①根據細胞分裂圖像進行判斷；②根據染色體形态判斷；③根據基因型判斷。

問題4：光合作用裡淨光合真光合圖像怎麼看，還有那種兩線交點含義之類的。

愛智康趙楠老師：重點看好縱坐标，區分好是淨光合還是真光合，這個需要把用氧氣、二氧化碳和有機物表示淨光合還是真光合的方式熟練掌握，如二氧化碳吸收量表示淨光合、二氧化碳釋放量表示呼吸，這樣橫軸以上都是淨光合大于零，光合作用大于呼吸作用；兩線焦點問題先找出兩條先分别代表什麼，然後讓兩者相等，再進行分析計算。

問題5：老師請問，如何判斷出減速和有絲的DNA含量變化、染色體數目變化和染色單體數目的變化？

愛智康趙楠老師：有絲分裂：DNA數目變化：間期（2N→4N）--前、中期（4N）--後期（4N）--末期（2N）；染色體數目變化：間期（2N）--前、中期（2N）--後期（4N）--末期（2N）；染色單體數目的變化：間期（0→4N）--前、中期（4N）--後期（0）--末期（0）。 減數分裂：DNA數目變化：減一間期（2N→4N）--減一前、中期（4N）--減一後期（4N）--減一末期（2N）--減一前、中期（2N）--減一後期（2N）--減一末期（N）；染色體數目變化：減一間期（2N）--減一前、中期（2N）--減一後期（2N）--減一末期（N）--減一前、中期（N）--減一後期（2N）--減一末期（N）；染色單體數目的變化：減一間期（0→4N）--減一前、中期（4N）--減一後期（4N）--減一末期（2N）--減一前、中期（2N）--減一後期（0）--減一末期（0）。

問題6：同化量那邊的不太清楚，能否解答？

愛智康趙楠老師：同化量=攝入量?糞便量= 呼吸消耗 生長、發育和繁殖

問題7：同化作用還有異化作用那有點懵，做題總是錯。

愛智康趙楠老師：同化作用即合成代謝，指生物體把從外界獲取的營養物質轉變成自身的組成成分，并儲存能量的變化過程。按同化作用類型的不同，将生物劃分為自養生物和異養生物兩種類型。異化作用即分解代謝，指生物體能夠把自身的一部分組成物質加以分解，釋放出其中的能量，并且把分解的終産物排出體外的變化過程。異化作用的類型包括需氧型、厭氧型和兼性厭氧型。把上面的知識畫成知識框架圖，邏輯就很清晰了，然後各種代謝類型的典型生物要記下來。自養生物如綠色植物、藍藻和硝化細菌；異養生物如：動物、營腐生活和寄生生活的真菌，大多數種類的細菌；在自然界中大部分動植物都是屬于需氧生物；厭氧生物一般都是細菌；兼性厭氧生物如酵母菌、大腸杆菌。

生物學習和複習

問題8：生物好難學啊，高一下學習的題都不會。

愛智康趙楠老師：生物開始學，要先把基礎知識點背實，然後課下練些同步習題，把習題都弄會了就差不多了，得多背多記。

問題9：老師，基礎還不行，該怎麼快點解決？

愛智康趙楠老師：多練點選擇題和判斷題，練模拟題和真題中的，先練一遍，篩選出自己沒掌握的，争取把考過的點都記住。

問題10：我必修二學不好分總提不上去啊，我是說計算概率那個還是基礎填空。

愛智康趙楠老師：必修二的遺傳題既有基礎填空又有概率計算都有考，但考察的比較基礎，可以把近幾年的高考遺傳題拿出來做一做，把方法掌握了。

問題11：老師您好，請問能否幫我歸納下什麼人做了什麼實驗，證明了什麼？

愛智康趙楠老師：這個有點多，而且不是高考的重點考點，我簡單給你說兩個重要的知識模塊：必修一光合作用與呼吸作用相關實驗、必修而遺傳規律及伴性遺傳、必修三動物和植物激素調節發現等，具體的實驗及人你自己回去再總結一下。

問題12：請問高考重點在哪部分？

問題13：請問高考的重點在哪幾節内容？

愛智康趙楠老師：必修一的物質基礎和結構基礎、細胞代謝、細胞分裂、細胞生命曆程；必修二的遺傳分子基礎、遺傳規律及變異、進化；必修三的動物、植物、生态三大調節；選修一的微生物分離計數和DNA粗提；選修三的基因工程和細胞工程。

問題14：生物選擇題怎麼辦，一般情況就對3好點對5個，還有化學前兩個選擇題。

愛智康趙楠老師：生物選擇題課下多刷一些選擇題或判斷題集，把不會的小知識點整理好記憶下來。

問題15：必修二今年國标二卷都有什麼題啊？

愛智康趙楠老師：2016年選擇題6道，必修一（細胞生命曆程、光合色素提取）、二（細胞分裂、DNA複制及轉錄）、三（動物激素調節、種群密度）各兩道；4道大題，2道必修一（酶活、光合及呼吸），1道必修二（遺傳規律），1道必修三（神經調節）；選考題2道，1道選修一（發酵），1道選修三（動物細胞核移植）。

問題16：我是跟着老師進度走的，但我們一輪複習都還沒完，怎麼辦？

愛智康趙楠老師：自己如果覺得老師複習的知識都會，題也都練習了，沒有問題，可以自己往下複習着。

問題17：生物怎麼串起來複習啊？

愛智康趙楠老師："點"何以"串"，"透"之，以"線"串之。一方面，平時注意搜集整理與"點"相關的一切信息（最好以文記錄之），了解越多，越易串透；另一方面，引"線"，送你三條地平線--"細胞"線、"基因"線、"穩态"線，先嘗試從"組成、結構、功能、發展"四個角度将生物教材知識串聯，而後再對照輔導書和習題補充完善；最後，補送一條天際線--"真題"線。勿忘，天地之間"勤"為線，加油呦！

問題18：生物有什麼記憶方法，死記硬背不太妥。

愛智康趙楠老師：記重點、考點、知識間的聯系點和差異點，不要一鍋端。

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