部編版六年級語文第1單元知識彙總?第六單元：保護環境一、字詞，我來為大家講解一下關于部編版六年級語文第1單元知識彙總?跟着小編一起來看一看吧!

部編版六年級語文第1單元知識彙總

第六單元：保護環境

一、字詞

【和藹可親】态度溫和，容易親近。

【慷慨】大方，不吝惜。

【濫用】胡亂地或過度地使用。

【晶瑩】光亮而透明。

【枯竭】資源等用盡、斷絕。

【别無去處】再沒有别的地方可去。

【風雨同舟】比喻共同經曆患難。

【肆虐】（人）任意殘殺或迫害；（物）大肆侵擾或破壞。

【三番五次】形容次數很多。

【不緊不慢】形容心情平靜，行動從容。

【勁挺】堅韌挺拔。

【順溜】方向一緻，有次序。

二、課文知識

1、《浪淘沙》的是唐代詩人劉禹錫的作品，劉禹錫， 字夢得，被稱為“詩豪”， 與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易并稱“劉白”。代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《望洞庭》等。這首詩描繪了黃河的雄偉瑰麗，從而抒發了詩人的豪邁氣概和對美好生活的向往。 

2、九曲黃河萬裡沙，浪淘風簸自天涯。 

九曲：形容黃河彎彎曲曲的樣子。簸：颠簸。  自天涯：來自天邊。

詩意：萬裡黃河彎彎曲曲挾帶着泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。

“九曲”“萬裡沙”寫出了黃河彎多、沙多、長的特點;“簸”寫出了黃河水翻滾騰躍的樣子。這兩句運用誇張的修辭手法寫出了黃河波濤洶湧的磅礴氣勢。

3、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。  （直：一直，徑直。）

詩意：到今天我們可以沿着黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。 

4 、詩的前兩句描寫了黃河曲折迂回、風急浪湧的景象，“九曲”用誇張的手法寫出了黃河的曲曲折折，是寫實；三四句用浪漫手法寄托了詩人對甯靜的田園生活的向往，是寫理想。 

5、《江南春》 的作者唐代詩人杜牧。杜牧，字牧之，人稱“小杜” ，和李商隐并稱“小李杜”。 《江南春》寫的是春天的景色，描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷。詩中所描寫的“莺啼”和“綠映紅”是春天的景物，表達了作者對江南春天的熱愛和贊美之情。

6、千裡莺啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 

啼：叫。    綠映紅：綠樹紅花相互映襯。    山郭：山城、山村。 

詩意：千裡江南，到處是莺歌燕舞，綠樹映襯紅花，在臨水的村莊，依山的城郭，随處可見迎風招展的酒旗。 

7、南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。  

煙雨：細雨蒙蒙。 “千裡”“四百八十”都是虛數,是說佛寺多、地域廣。

詩意：南朝遺留下來的許許多多座寺廟和樓台，如今還有多少掩映在這蒙蒙的煙雨之中呢？

8、詩的前兩句寫今，詩人抓住莺啼、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風等景物，展現出絢麗多彩的江南春色。有聲有色，有動有靜；後兩句懷古，借古諷今，感歎前朝的興盛衰亡，諷刺了晚唐統治者過分求佛信道的行為。 

9、《書湖陰先生壁》描寫了湖陰先生居室的環境景物，這首詩描寫了庭院的清幽與潔淨及湖陰先生對山水的深情,襯托了庭院主人生活情趣的高雅。“書” 的意思是“題寫”，湖陰先生是王安石退居鐘山時的鄰居楊德逢，題目點明了寫作的地點。

10、王安石，字介甫，号半山，北宋著名的政治家、文學家，唐宋八大家之一。《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院内外的幾處景物描寫，贊美了湖陰先生的高潔脫俗、樸實勤勞。 

11、茅檐長掃淨無苔，花木成畦手自栽。  

長：經常。    苔：青苔。   

詩意：茅草房庭院經常打掃，潔淨得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。 

12、一水護田将綠繞，兩山排闼送青來。   

排闼：推開門。排：推開。闼：小門。 

詩意：庭院外一條小河保護着農田，并且環繞着農田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。   

此聯詩句借用典故(簡稱“用典”):“護田”出自“因置使者護田積粟”,“排闼”出自“哙乃排闼直入”。詩人把這兩個典故融入對景物的描寫,用“護田”的西域使者形容河流,用“排闼”而入的樊哙比喻青山:一是直接使用《史記》中的語詞,構成标準的用典對仗;二是動作、情态上的遷移運用十分精準;三是令山水暗含了典故中人物的情操品質,增添了一層曆史文化的韻味。

13、詩的前兩句寫楊家庭院之景，後兩句寫楊家周圍的自然環境，寫山水對湖陰先生的深情，表現主人品行的高潔。   

14、《隻有一個地球》是一篇說明文，從地球自然資源有限、地球十分渺小、目前人類無法移居這三個方面來說明隻有一個地球的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。 

15.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,(本來)是可以不斷再生,長期給人類作貢獻的。(但是),(因為)人們随意毀壞自然資源,不顧後果地濫用化學品,(不但)使它們不能再生,(還)造成了一系列生态災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。

(1)選擇合适的關聯詞寫到文段中。

但是　本來　不但　因為　還

(2)“本來”這個連詞不能去掉,它說明地球本身有着豐富的礦産資源,對人類生存很有好處,強調了這些資源原來的可再生性,突出了現在的不可再生,體現了說明文語言的嚴謹性、準确性。

(3)“再生”的意思是重新生成。“不能再生”的原因:①人類随意毀壞自然資源;②人類不顧後果地濫用化學品。

16.我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!

說地球“可愛”,一方面是因為地球無私地養育着人類,孕育着萬物;另一方面是因為地球美麗壯觀。 說地球“太容易破碎”是因為地球容易受到破壞,地球上的自然資源十分有限,而不加節制地開采,濫用化學品,會造成生态災難。

17.《青山不老》贊揚一位山野老農開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。  

18.這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。

“青山是不會老的”是全篇的中心句,以“青山不老”為題,表面上是說青翠的高山永遠不會老,實際上是暗示老人開辟山林、綠化家園的精神永遠流傳。

19. 《三黑和土地》一詩再現了以三黑為代表的農民們重獲土地後的喜悅心情。抒發了農民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。

20.寫好倡議書注意以下幾點:

(1) 标題:“倡議内容 倡議書”“倡議對象 倡議書”或“倡議書”。

(2)稱呼:倡議的對象。頂格寫。

(3)正文:倡議的背景、理由或條件,指出完成的意義和倡議的具體内容。

(4)結尾。

(5)落款。

提綱

“　　　　”倡議書

倡議的對象:頂格

正文:

署名:右下角

日期:右下角

三、課外積累

1.含有日或月的詞語: 

日月同輝  日新月異 日月無光 日積月累 

2.不×不×式詞語：  

不緊不慢  不知不覺  不倫不類  不折不扣  不慌不忙 不三不四 

3.關于環保标語： 少一串腳印，多一份綠意。花草是我的朋友，請多一份愛護！一花一草皆生命，一枝一葉總關情。追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

創建綠色校園，從你我做起。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。鳥兒渴望潔淨的天空，人類渴望綠色的家園。

同建綠色校園，共享鳥語花香。

珍惜水，保護水，讓水造福人類。

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。有限的資源，無限的循環。但存方寸地，留與子孫耕。珍惜自然資源，共營生命綠色。多種一棵樹,世界上就多一片綠色 。

4、對偶： 

（1）一水護田将綠繞，兩山排闼送青來。 （2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。  （3）兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!