在上一篇文章中我們介紹了《100以内的加法》，詳見：《100以内加減法》不明白算理，光扳手指頭可沒用哦（加法篇）

今天，我們來介紹一下一年級計算最難理解的知識點——《兩位數減一位數的退位減法》。這個知識點，其實大部分孩子用扳手指的方法還是會計算的，但是我們的教學目标，是要求孩子們經曆探索兩位數減一位數的退位減法的計算過程，并能理解算理，為後續學習多位數的減法做好鋪墊。

在列出36－8這個算式以後，很多孩子已經會計算了，有的是用扳手指的方法，有的孩子會利用之前學過的十幾減幾的退位減法來進行遷移，我們要做的就是幫助孩子們梳理這個計算的過程，讓孩子更加清晰地明白算理。

我們可以借助擺小棒的方法，幫助孩子們驗證自己的計算結果是否正确。按孩子們已經學過的計算減法的思路，用個位減去個位，但是6－8減不夠了怎麼辦？讓孩子們思考後回答，這時候也可以加深印象，問孩子們可不可以用8－6，這種思路其實好多成績不理想的孩子，到了高年級都是這樣算的。孩子們之前學習過十幾減幾的退位減法，他們能夠進行知識的遷移，想到可以将十位上的一捆拆開，這是第一個要突破的難點。

拆開以後，孩子們可以得出以下幾種思路，如下圖：

以上兩種是比較常用的思路，當然還有36－6－2，30－8 6等方法。現在鼓勵孩子們算法多樣化，但最終我們還是要選擇出比較适合的方法。第一種方法，孩子們是利用十幾減幾的退位減法的方法來計算，直接用拆開的1捆，減去8，還剩2根，再把剩下的26根和2根合起來是28根。

我們重點推薦的方法是上圖中的第二種：

因為這種方法，是以後學習多位數減法的基礎，我們學習多位數減法，是當哪一位不夠減了，就向前一位“借”一個，然後将他們合起來，繼續減。我們就是要讓孩子理解，個位不夠減了，我們向十位借一捆來，把這一捆和個位上的6根合起來，問孩子們，現在可以減8了嗎？孩子們都會減，這時一定要讓孩子們說一說，十位上，現在還剩幾捆？為什麼？要讓孩子們多複述幾遍，因為給了一捆給個位，現在隻剩下2捆了。

最後再讓孩子們複述整個的計算過程。

在學完上面的思路以後，要立刻進行鞏固，因為剛學完，孩子們還不熟練，如果不及時鞏固，孩子們很快就會忘記。可以完成下面這樣的題型，并讓孩子們說一說計算的過程，以加深印象，有條件的也可以拿出小棒讓孩子們動手操作一下，效果會更好。

下圖的是答案

總之，要讓孩子們理解，個位不夠減了，不能反過來減，而是要從十位上“借”1捆來，和個位上的小棒合起來減去減數，這時十位上就少了1捆，最後将十位和個位上還剩的小棒合起來。學習的過程中要多問孩子們計算的思路，也可以讓孩子們自己多複述。再配合适量的練習，而且一定要寫出計算的過程，就像我們的《每日一練》裡格式一樣，才會有效果哦！詳見：第26天：數學想考滿分的孩子一定要跟着練習（計算題每天更新）

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