讨論法與頭腦風暴法?(1)基本概念頭腦風暴法(Brain Storming)又稱智力激蕩法,簡稱BS法,是由美國創造學家A.F.奧斯本提出,用于激發創造性思維的方法頭腦風暴法以會議的形式進行,讓所有學員在輕松愉快的氣氛中,暢所欲言,自由交流自己的觀點與構想,并以此激發别人的創意和靈感,産生出更多的創意通過充分發揮每個人的想象力,利用集體的智慧和創造性思維,最終找到解決問題的辦法,今天小編就來聊一聊關于讨論法與頭腦風暴法?接下來我們就一起去研究一下吧!
(1)基本概念
頭腦風暴法(Brain Storming)又稱智力激蕩法,簡稱BS法,是由美國創造學家A.F.奧斯本提出,用于激發創造性思維的方法。頭腦風暴法以會議的形式進行,讓所有學員在輕松愉快的氣氛中,暢所欲言,自由交流自己的觀點與構想,并以此激發别人的創意和靈感,産生出更多的創意。通過充分發揮每個人的想象力,利用集體的智慧和創造性思維,最終找到解決問題的辦法。
(2)培訓目标
培訓對象相互啟迪思想、激發創造性思維,它能最大限度地發揮每個參加者的創造能力,提供解決問題的更多更佳的方案。
(3)優點
①培訓過程中為企業解決了實際問題,大大提高了培訓的收益;
②可以幫助學員解決工作中遇到的實際困難;
③培訓中學員參與性強;
④小組讨論有利于加深學員對問題理解的程度;
⑤集中了集體的智慧,達到了相互啟發的目的。
(4)缺點
①對培訓顧問要求高,如果不善于引導讨論,可能會使讨論漫無邊際;
②培訓顧問主要扮演引導的角色,講授的機會較少;
③研究的主題能否得到解決也受培訓對象水平的限制;
④主題的挑選難度大,不是所有的主題都适合用來讨論。
(5)實施
①準備:确定讨論的題目;确定參加者,指定記錄員;确定培訓時間、地點;準備記錄用的紙、筆等工具。
(6)BS法原則
①禁止評論他人的構想;
②想法越新奇越好;
③追求構想的數量。
(7)關鍵
指導教師要熟練掌握BS法的原理、實施原則和實施要點,具有良好的現場控制、引導能力。
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