讨論法與頭腦風暴法?（1）基本概念頭腦風暴法（Brain Storming）又稱智力激蕩法，簡稱BS法，是由美國創造學家A.F.奧斯本提出，用于激發創造性思維的方法頭腦風暴法以會議的形式進行，讓所有學員在輕松愉快的氣氛中，暢所欲言，自由交流自己的觀點與構想，并以此激發别人的創意和靈感，産生出更多的創意通過充分發揮每個人的想象力，利用集體的智慧和創造性思維，最終找到解決問題的辦法，今天小編就來聊一聊關于讨論法與頭腦風暴法?接下來我們就一起去研究一下吧!
（1）基本概念
頭腦風暴法（Brain Storming）又稱智力激蕩法，簡稱BS法，是由美國創造學家A.F.奧斯本提出，用于激發創造性思維的方法。頭腦風暴法以會議的形式進行，讓所有學員在輕松愉快的氣氛中，暢所欲言，自由交流自己的觀點與構想，并以此激發别人的創意和靈感，産生出更多的創意。通過充分發揮每個人的想象力，利用集體的智慧和創造性思維，最終找到解決問題的辦法。
（2）培訓目标
培訓對象相互啟迪思想、激發創造性思維，它能最大限度地發揮每個參加者的創造能力，提供解決問題的更多更佳的方案。
（3）優點
①培訓過程中為企業解決了實際問題，大大提高了培訓的收益；
②可以幫助學員解決工作中遇到的實際困難；
③培訓中學員參與性強；
④小組讨論有利于加深學員對問題理解的程度；
⑤集中了集體的智慧，達到了相互啟發的目的。
（4）缺點
①對培訓顧問要求高，如果不善于引導讨論，可能會使讨論漫無邊際；
②培訓顧問主要扮演引導的角色，講授的機會較少；
③研究的主題能否得到解決也受培訓對象水平的限制；
④主題的挑選難度大，不是所有的主題都适合用來讨論。
（5）實施
①準備：确定讨論的題目；确定參加者，指定記錄員；确定培訓時間、地點；準備記錄用的紙、筆等工具。
（6）BS法原則
①禁止評論他人的構想；
②想法越新奇越好；
③追求構想的數量。
（7）關鍵
指導教師要熟練掌握BS法的原理、實施原則和實施要點，具有良好的現場控制、引導能力。
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