思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。說起思維導圖相信很多人都聽說過，由于它具有高效、直觀的特點而被廣泛運用于多個領域，在國内無論是商界還是教育界都掀起了一股頭腦風暴。

但是大多數人對它的了解僅僅隻是停留在聽過為止，雖然大家都知道它是一個神奇的工具，但卻不一定會使用它。尤其是對于小學生來講，雖然思維導圖可以鍛煉學生的思維能力，但是不會用也沒意義。今天我們就來簡單聊聊小學生要怎麼用思維導圖來進行學習。

小學生都有一個特點，就是天性好玩、好動和好奇，抓住這個特點在讓學生繪制思維導圖時要鼓勵他們多畫圖，而且要多嘗試運用不同的色彩來畫。圖像可以吸引眼睛和大腦的注意力，而不同的色彩不僅可以增加導圖的趣味性，也能提高學生的創造力，這樣他們在繪制的過程中就不會感到枯燥無味。

做筆記：對于學生來講，記筆記是一件很重要的事情，對于課後複習幫助很大。傳統的筆記形式過于冗雜，不利于複習，利用思維導圖做筆記，将所有的知識點都歸納在一張紙上，複習效率能提高不少。如果使用思維導圖軟件的話，還可以添加附件文檔鍊接，自由編輯筆記，十分方便。

寫作文：作文也是另不少學生頭疼的作業之一，很多人作文寫不好就是因為沒有清晰的思路，借助思維導圖寫作文，不僅可以理清大腦中的思路，還可以快速架構出寫作的框架。在思維導圖軟件中将聯想到的關鍵詞寫出來，然後添加更多的細節，完成的差不多的時候導出為word格式，完整的框架就出來了，再用豐富的語言稍加潤色，一篇作文就能輕松寫好。

數學知識點歸納：在小學階段， 形象思維 和邏輯思維至關重要。思維導圖是一種簡捷、美觀、高效的學習工具，就像一棵樹的主幹和枝幹一樣，将所有知識點按照一定的脈絡進行分布，孩子在記憶時可以在頭腦中形成一個框架。視覺形象可以簡化小學生的認識，促進他們的形象思維對快速變化的邏輯思維。

不要把思維導圖看作是一種十分難以掌握的技能，隻要不斷了解和嘗試，人人都可以學會思維導圖。

1、思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，便于孩子直觀的觀察到知識之間的聯系和從屬關系。

2、把主題關鍵詞與圖像、顔色等建立記憶鍊接，鮮豔的色彩，變換的圖形符号更容易讓學生記住知識間的層級脈絡。

3、小學生學習很容易一葉障目不見泰山，往往隻關注與當前所學習的知識點，很難與過往的知識相聯系和挂鈎，最後學到的就是一個個的知識模塊，應用到解決問題上卻不知該用哪個。這就需要将知識點進行加工和梳理，并不斷的擴展，鍊接，最後形成自己的知識體系。

做思維導圖有兩種方式：手繪和軟件。對于小學生來說，手繪是最好的選擇，手繪思維導圖可以促進大腦左腦和右腦的合理應用，促進大腦的潛能開發，在提高記憶力，促進知識的整理消化和吸收等等諸多方面，效果卓著。

1.随時随地

随時随地都可以畫，很方便，對工具依賴小，一支筆就可以畫。

2.自由發揮

随心随性，想怎樣布局就怎樣布局，想怎麼畫就怎麼畫，想畫什麼樣的線條就畫什麼樣的線條。

3.有助于記憶

手繪思維導圖的過程中調用了聽覺、視覺、動覺等感官資源，更能讓人沉浸其中，更多感官參與能促進記憶效果。繪制的過程中，因為并不方便，會産生很多情緒，情緒也能促進記憶效果。

4.激發大腦潛能

你在手繪的過程中，大腦會活躍起來，各種各樣的想法層出不窮，特别有意思。最初的思維導圖，都是用手繪的，可以說，手繪思維導圖是思維導圖的精髓所在。

同時，通過不斷的手繪作品可以創造出屬于自己的獨特風格，創造出獨具特色的作品，不斷的錘煉自己的制作技能、技巧和手法。

▲一位六年級小學生的手繪思維導圖

知識點之間的關聯可以是跨章節，跨年級，甚至是跨學科，隻要你有一張足夠大的紙，一把五顔六色的筆，就可以開啟手繪思維導圖之旅！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!