思維導圖又叫心智導圖,是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ,它簡單卻又很有效,是一種實用性的思維工具。說起思維導圖相信很多人都聽說過,由于它具有高效、直觀的特點而被廣泛運用于多個領域,在國内無論是商界還是教育界都掀起了一股頭腦風暴。
但是大多數人對它的了解僅僅隻是停留在聽過為止,雖然大家都知道它是一個神奇的工具,但卻不一定會使用它。尤其是對于小學生來講,雖然思維導圖可以鍛煉學生的思維能力,但是不會用也沒意義。今天我們就來簡單聊聊小學生要怎麼用思維導圖來進行學習。
小學生都有一個特點,就是天性好玩、好動和好奇,抓住這個特點在讓學生繪制思維導圖時要鼓勵他們多畫圖,而且要多嘗試運用不同的色彩來畫。圖像可以吸引眼睛和大腦的注意力,而不同的色彩不僅可以增加導圖的趣味性,也能提高學生的創造力,這樣他們在繪制的過程中就不會感到枯燥無味。
做筆記:對于學生來講,記筆記是一件很重要的事情,對于課後複習幫助很大。傳統的筆記形式過于冗雜,不利于複習,利用思維導圖做筆記,将所有的知識點都歸納在一張紙上,複習效率能提高不少。如果使用思維導圖軟件的話,還可以添加附件文檔鍊接,自由編輯筆記,十分方便。
寫作文:作文也是另不少學生頭疼的作業之一,很多人作文寫不好就是因為沒有清晰的思路,借助思維導圖寫作文,不僅可以理清大腦中的思路,還可以快速架構出寫作的框架。在思維導圖軟件中将聯想到的關鍵詞寫出來,然後添加更多的細節,完成的差不多的時候導出為word格式,完整的框架就出來了,再用豐富的語言稍加潤色,一篇作文就能輕松寫好。
數學知識點歸納:在小學階段, 形象思維 和邏輯思維至關重要。思維導圖是一種簡捷、美觀、高效的學習工具,就像一棵樹的主幹和枝幹一樣,将所有知識點按照一定的脈絡進行分布,孩子在記憶時可以在頭腦中形成一個框架。視覺形象可以簡化小學生的認識,促進他們的形象思維對快速變化的邏輯思維。
不要把思維導圖看作是一種十分難以掌握的技能,隻要不斷了解和嘗試,人人都可以學會思維導圖。
1、思維導圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來,便于孩子直觀的觀察到知識之間的聯系和從屬關系。
2、把主題關鍵詞與圖像、顔色等建立記憶鍊接,鮮豔的色彩,變換的圖形符号更容易讓學生記住知識間的層級脈絡。
3、小學生學習很容易一葉障目不見泰山,往往隻關注與當前所學習的知識點,很難與過往的知識相聯系和挂鈎,最後學到的就是一個個的知識模塊,應用到解決問題上卻不知該用哪個。這就需要将知識點進行加工和梳理,并不斷的擴展,鍊接,最後形成自己的知識體系。
04手繪思維導圖的優點做思維導圖有兩種方式:手繪和軟件。對于小學生來說,手繪是最好的選擇,手繪思維導圖可以促進大腦左腦和右腦的合理應用,促進大腦的潛能開發,在提高記憶力,促進知識的整理消化和吸收等等諸多方面,效果卓著。
1.随時随地
随時随地都可以畫,很方便,對工具依賴小,一支筆就可以畫。
2.自由發揮
随心随性,想怎樣布局就怎樣布局,想怎麼畫就怎麼畫,想畫什麼樣的線條就畫什麼樣的線條。
3.有助于記憶
手繪思維導圖的過程中調用了聽覺、視覺、動覺等感官資源,更能讓人沉浸其中,更多感官參與能促進記憶效果。繪制的過程中,因為并不方便,會産生很多情緒,情緒也能促進記憶效果。
4.激發大腦潛能
你在手繪的過程中,大腦會活躍起來,各種各樣的想法層出不窮,特别有意思。最初的思維導圖,都是用手繪的,可以說,手繪思維導圖是思維導圖的精髓所在。
同時,通過不斷的手繪作品可以創造出屬于自己的獨特風格,創造出獨具特色的作品,不斷的錘煉自己的制作技能、技巧和手法。
▲一位六年級小學生的手繪思維導圖
知識點之間的關聯可以是跨章節,跨年級,甚至是跨學科,隻要你有一張足夠大的紙,一把五顔六色的筆,就可以開啟手繪思維導圖之旅!
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!