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300字用托物言志的手法寫讀書筆記

"讀名篇，學寫作"系列講座三：記叙文"串珠結構"

【名篇引路】.

笑（冰心）

雨聲漸漸地住了，窗簾後隐隐地透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映着月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動着。——真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！①

憑窗站了一會兒，微微地覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花缭亂，屋子裡的别的東西，都隐在光雲裡；一片幽輝，隻浸着牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱着花兒，揚着翅兒，向着我微微地笑。②

"這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……"我不知不覺地便坐在窗口下想，——默默地想。

嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，湧出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裡的水，潺潺地流着。近村的綠樹，都籠在濕煙裡。弓兒似的新月，挂在樹梢。一邊走着，似乎道旁有一個孩子，抱着一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱着花兒，赤着腳兒，向着我微微地笑。②

"這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！"我仍是想——默默地想。

又現出一重心幕來，也慢慢地拉開了，湧出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裡的老婦人——她倚着門兒，抱着花兒，向着我微微地笑。②

這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾地合了攏來，绾在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明了。③

點評：①環境描寫是亮點，雨後清新優美的環境為下文作者寫看到的、聯想到的"微微笑的"畫面提供背景，以美襯美。

②語言整齊、勻稱、優美，前後連貫、照應，堪稱亮點。

③光明澄淨的心境巧妙地把三個分散的"珠"融在美好的"愛"中，深化了主旨。

例文簡評：三個畫面，三個"珠"巧妙地穿在"愛"是主線中，結構清晰，語言優美，富有意境。

【寫法詳解】

"串珠結構"，也可以叫"一線串珠"，是以叙為主的文章常用的布局謀篇的一種方式，意思是圍繞主旨選擇多個典型的材料從多角度、多方面展開記叙描寫來突現主旨、豐富寫作内容的一種作文技法。在滿足了記叙文的基本要求之後，采用這種構思技巧，能讓文章籠罩着一種散文的詩意，彌漫着充沛的情感。課本中的例文魏巍《我的老師》、于漪的《往事依依》、沈複的《幼時記趣》，本書中範文冰心的《笑》，同學佳作中的《愛，讓我陶醉》、《帶着好奇心前行》。材料之間的關系可以是并列的關系，這樣從多角度表現主題，如冰心的《笑》；材料之間的關系也可以是遞進式的關系，體現認識層面的邏輯漸進性，這樣逐層深入地表現主旨，如《帶着好奇心前行》。

串珠結構一般可表示為："串珠"結構=開頭 材料1 材料2 材料3 …… 結尾

【例文評析】

帶着好奇心前行

人有好奇心，因而人是最具智慧的生物。好奇心是人類展開探索的動力，是人類發明創造的指南針，帶着好奇心出發，我一往無前。①

早就對"電"這個奇妙的物質充滿了好奇。

還在幼兒園的時候，我便被一個奇怪的問題糾纏着：電究竟是什麼東西？②世界上有許多東西都離不開它，它到底是什麼呢？百思不得其解的我決定去問媽媽。媽媽和藹地告訴我："我們現在的生活中到處都有電。頭頂上的電燈中有電，你看的電視機中有電，媽媽洗衣服用的洗衣機中也有電……總之，電可是無處不在的。"我似懂非懂地點了點頭，"啊，電就像頑皮的小精靈藏在我們的周圍呢。"媽媽笑了笑："嗯，可是這些小精靈雖然樂于助人卻脾氣暴躁，沒事可千萬不能去惹它們……"③那一次，我跟媽媽談了好久，我的好奇心的幼苗在媽媽的指點下仿佛沐浴甘霖一樣青蔥。④

上了小學以後，随着知識面的擴大，我又萌發了許多新的困惑：電到底是怎樣工作的呢？②是在電線中雜亂無章地跑嗎？為什麼有的插頭有兩隻腳，而有的插頭卻有三隻腳？……帶着這些困惑，我再次詢問媽媽。可是，媽媽這一次卻未能給出一份詳細的答案，于是，我提出一麻袋的問号來到了書店。書店裡靜谧而溫馨，我在一排排書架間穿行。終于，我找到了一本《兒童百科全書》，翻到"電"那一欄，我如饑似渴地閱讀起來，我知道了，電線像是一個跑道，電流就是無數個選手彙集成的人流，他們總是從起點"火線"奔向終點"零線"；兩腳插座一根接火線，一根接零線，而有些插座的第三隻腳叫做"地線"，它與大地相接，防止金屬外殼用電器漏電。此刻我的内心陽光萬丈，好奇心就像一副有力的翅膀引領着我在知識海洋前行。④

上了初中，學了物理"電"的一章後，我又萌發好奇心：電到底是怎麼産生的？②于是我問外公，還查閱了資料，知道了是電磁場産生了電，但這些知識還不足以滿足我的好奇心，我要親自讓電在我手中産生，于是在老師、家長的協助下我做了一個簡易的發電機。這一次，我更深層次地了解了電，我的好奇心在實踐的空間綻放異彩。④

不僅僅是對電，我還對水，對空氣……我對萬物充滿好奇，好奇心就像巨大的磁場吸引着我的磁心，一路走來，留下一路的問号和感歎号，我的人生因為它們而精彩紛呈。

點評：①開頭簡潔，切題，總領全文，堪稱亮點。

②三個設問句，不僅領起了三個自然段，而且逐層遞進，巧妙地結構全文，串成"珠"鍊，讓文章具有美麗的結構。

③生動的描寫是亮點，通過媽媽與我的對話，寫出了我對電的理解，寫出母親對我提醒，語言生動，富有情趣。

④三個優美的語句，既是每個自然段的内容的小結，又前後照應，緊扣文題，體現文章結構上的美。

例文簡評：文中以"我"對電的好奇心為主線，串起三個逐層遞進的"珠"，第一個事例主要圍繞"電是什麼東西"來寫的，第二個事例主要圍繞"電是怎樣工作的"來寫的，第三個事例主要圍繞"電是怎麼産生的"來寫的，這樣三個"事例之珠"既在内容上緊密相關聯，又在縱向結構上層層深入，突出地表現文章的中心。

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