【創意作文優秀作品展示】看圖寫話——放風筝（三）湯老師的話：圖上是什麼時間？圖上都有什麼？他們在幹什麼？說什麼？他們的心情怎麼樣？發揮你的想象力和創造力，寫一寫，不會寫的字可以寫拼音！

作為一個語文老師，我也一直堅信孩子的童年裡，不能隻有海綿寶寶、奧特曼和蜘蛛俠，還應有一些自己創編的好故事......

從教三十多年來我一直堅信：教育的最終目的，不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，将生命感、價值感喚醒……

好的老師，懂得培養學生的思維，激發學生的興趣，讓學生覺得學習并不是一件痛苦的事，而是很有意思的事。

德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

教育應該是簡單而幸福的，抛開功利，以一種詩性完成文化的浸潤和情感的體驗。

我喜歡在時光裡看着孩子們，努力向上的樣子。他們一步一個腳印，用文字證明着自己的努力和堅持……

放風筝

風華小學 二年六班 王禹淇

星期一、陽光明媚、草長莺飛、鳥語花香，我約了小明和小白去公園放風筝。

到了公園小白、小明和我都想猜一下各自的風筝是什麼圖案？我先展示我自己的風筝，我拿出自己的風筝，讓小明和小白他們猜我的風筝，猜了半天他們也沒有猜出我的風筝是什麼圖案。

我哈哈大笑說：“這不是一個章魚風筝嗎？”猜完我的就該猜小明的風筝了，小明拿出自己的風筝後，我倆趕緊争着說：是小魚風筝，我覺得小明的風筝好簡單，還不如我的章魚風筝呢！猜完小明的就剩小白的了，小白拿出風筝後，我和小明猜了半天才猜出來小白的風筝，原來是一個水母風筝啊！

猜完我們的風筝之後，我們就要放風筝了，我搶先一步把風筝放上了天空，小明和小白也不甘示弱，也把風筝放上了天空，我們一邊放着風筝一邊轉着圈。突然小明有點轉暈了，跌倒了，小明這一跌倒把小白的風筝線弄斷了，我趕緊幫小白修理他的風筝線，還好小白的風筝線隻要用膠帶輕輕一粘就修好了。

修完小明的風筝後，我提議來比賽，看誰的風筝飛得高呀！小明和小白說；好啊。我們又把風筝放飛了，這場激烈的比賽開始了，我們三個趕緊轉動風筝線。這時就連白雲姐姐和小鳥小妹妹也看見了，它們很快就過來為我們三個加油，打氣。

比賽的時間到了，我們三個都把頭往上面看，沒想到我們三個人的風筝都是一樣高的，所以我們三個都獲得了冠軍。我們玩累了，要回家吃飯了，我們相約下周一還來這裡放風筝。就這樣我們三個高高興興地回家了！

老師點評：本次習作，能把圖畫上的内容，清晰完整地寫出來，叙述清晰流暢，層次分明。字數寫了597個字，老師和媽媽都看見你在飛速進步中，我們為你驕傲和自豪。希望繼續努力，取得更大的進步。

希望我教過的每個孩子都能在我的鼓勵中成長

不懼挑戰，成為獨一無二的自己

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