十年前，帶着對未來的美好憧憬與向往離開象牙塔，有幸成為了一名光榮的人民教師。為此，同學們都羨慕我；親友們都祝賀我；父母心中更是無比欣慰。因為，在他們看來，這是女孩子最亮麗的事業。

在大家的贊許聲中,我自豪地踏上了我将為之奮鬥一生的崗位----三尺講台。那時的我自信滿滿，相信憑着自己的熱情與努力，一定會在教師這一崗位上撐起一片屬于自己的藍天。

我做好了一切準備，開始了我心中無比神聖的教學生涯。每天早起晚歸，認真鑽研教材，精心設計教案，耐心輔導後進生……惬意的大學生活早已離我遠去，校園裡隻留下我忙碌的身影。我推掉了同窗好友的屢屢邀約，犧牲了很多年輕女孩浪漫閑暇的時光，聊天、逛街、K歌都與我無緣，我得擠出更多的時間學習專業知識，備好明天的課程。

慢慢地優越感消失了，新生的困惑、苦惱、煩悶卻接連不斷:一些簡單的知識我講了好幾遍，為什麼還是有很多學生聽不懂？課堂上我講得激情四溢，為什麼提問時學生卻還是沒有任何反應？班級管理上，我冥思苦想用了那麼多辦法，為什麼還是常常焦頭爛額、身心疲憊？

我開始尋找各種機會向老教師學習，學習他們如何使課堂氣氛活躍起來；如何制作圖文并茂的課件；如何設計層次分明的闆書；如何恰當分配時間，做到準時上下課；甚至具體到如何出考卷……“黃天不負有心人”，在我的不懈努力下，我終于可以輕松地駕馭我的課堂，學生們都喜歡上我的課，同事和領導也給予我肯定。

但是，在竊喜的同時，伴随而來的卻是對于我來說比登天還難的事。我想大家一定沒有想到“難什麼？”其實就是批改作文。當時，在我的概念裡，批改作業隻是不停地揮動紅色的鋼筆，不是√，就是×，要不就是圈圈畫畫。可當我面對作文時，真可謂是“老虎吃天無從下手”！

我又一次踏上了漫漫求學路——學習如何批改作文。上網查資料，閱讀有經驗的教師發表的相關文章，學習他們批改作文的方法并一一記錄下來，然後開始一本一本的翻閱老教師們批閱完的作文本，學校裡沒時間看，下班還要提個十來本回家看。

我發現了，原來批改作文要把文章在審題立意、選材組材、謀篇布局、語言表達等方方面面的優與劣都要以評語的形式寫在作文本上。我學到了，也這樣做了，可是慢慢的，我發現學生們拿到作文就隻關注老師給的分數和似懂非懂的評語，根本不去思考到底應該怎樣修改自己作文中出現的問題。

無奈之下，我開始當面批改，這是最有效的方法，學生完成習作和我一起讨論怎樣修改，直接進行師生之間的雙向交流。然而，這種方法有一個弊端，就是得有充足的時間，班裡學生人數這麼多，面批是不大可能做到的。于是，我指導學生修改自己的習作，讓他們逐步學會互批作文，這樣既鍛煉了學生修改習作的能力，還提高了他們的習作水平。

曆經十年的教育教學生涯，我迎難而上，“逢山開路，遇河架橋”終于成為了一名合格的人民教師。雖然我沒有至高的榮譽讓自己賞心悅目，唯一的快樂就是——教書育人。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我雖然付出了汗水和淚水，但同時我也收獲了充實和快樂。在今後的工作中，我将一如既往，使教育教學工作更上一層樓！相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢爛的花朵。（吳忠市裕民小學 馬曉蓉）

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