牛吃草問題培優題? ，今天小編就來說說關于牛吃草問題培優題?下面更多詳細答案一起來看看吧!

牛吃草問題培優題

大家好，我是曹老師，今天我們分享：學習牛的反刍技能，消滅學習中的疑難和疏漏。

首先，我們來看看，什麼是反刍？

反刍（chú），是指某些動物進食經過一段時間以後，将半消化的食物從胃裡返回嘴裡再次咀嚼。

動物通過反刍，可以實現兩個作用，第一，邊吃邊消化，同時不容易消化的食物，還可以儲存起來，保證吃得又快、又多；第二，休息的時候，可以通過反刍功能，對儲存在胃裡的食物，進一步消化和吸收。

比如牛和兔子，牛有四個胃，所以可以大口大口地吃草，等到休息的時候，再慢慢消化食物。兔子呢，隻能吃一點，消化一點，進食效率就差太多了。

那麼，我們在學習中如何利用牛的這種反刍功能呢？

清大燕園高效高分學習流程，提出了一個學習步驟，叫做暫存，顧名思義，就是暫時存放的意思。

那麼，哪些東西需要我們暫存呢，這裡大概分為三類：

第一類是我們遇到的問題。

聽課、或者做作業的時候，總會遇到我們不會的問題，或者今天因為情緒、狀态的原因，沒有能力解決的問題。這個時候，我們就不要勉強自己解決它，當然，也不能讓他溜走，隻需要把它記錄在我們的暫存本上，隻要記下來的問題，通過我們學習流程的四種解疑方式，一定能夠解決它。

還有些同學，寫作業的時候，遇到難題，會花費很長時間去解決。最終呢，可能解出來了，但其他作業就沒時間寫了，導緻作業寫到很晚，影響了第二天的學習效率。這個時候，遇到需要花費很長時間或者倚靠自己無法解決的問題，我們就可以暫存下來，第二天到學校問同學、問老師，高效地解決掉。既解決了問題，又節省了時間，可以大大提升學習效率。

暫存的第二類呢，就是那些我們掌握不牢固的知識。

我們知道，考試是有時間限制的，需要我們不僅會做，而且要掌握得非常熟練。這就需要我們平時不斷地鞏固複習，把知識掌握得滾瓜爛熟。

我們把那些掌握不牢固的知識，記錄在暫存本上，利用碎片時間，進行鞏固複習，每天看6-7遍暫存，3天時間就可以熟練掌握。

第三類，我們可以把平時的靈感、或者一些瑣碎的知識點記錄下來。

比如，我們把平時一些靈感、好句子記錄下來，寫作文的時候，就能用上了。一個好的點子，能夠成就一篇好的文章。我們也可以把平時了解到的一些新聞、時事評論記錄下來，這些都可能在考試時派上用場。

這裡我們可以看到，暫存都是記錄我們掌握不牢固和有問題的地方。沒有使用暫存的同學，書已經翻了好幾遍，再複習時，還是從頭開始看。而使用暫存的同學，把學習時遇到的有價值的，和暫時不能解決的知識都做了暫存，這樣可以減少看書次數，騰出的時間用來消化暫存。從而使需要更多時間思考的問題，有足夠的時間去思考，使那些掌握不牢固的知識，有足夠多的機會反複鞏固。由于消化暫存，可以在碎片時間進行，因此，那些暫存的内容，時間上完全可以做到科學合理地按需分配。這樣，就确保了教材中的重點、難點、缺漏的盲點，統統被消化吸收，大大提升了我們的學習質量。

我們來看一個例子：将玮是博文中學的高二學生。使用學習流程兩周後，本來成績中等偏上的她，在期中考試中，數學成績一躍成為班級第一。同學們有人說，最後一題老師講過，闆書的位置就在黑闆的右邊；有人說倒數第二題在練習上做過，為什麼隻有将玮一個人做出來呢？

将玮說：“準确地說，我們見過的，是這兩個題的題型，試卷上的題有點變化。因為我會把不熟練的知識，記到一起，經常去重複、理解，這兩個題型我琢磨過好多次，所以很熟悉。”

利用暫存對知識進行消化吸收，很像牛對食物的消化過程。學習中借助暫存，在快速吃進、提高學習效率的同時，由于增加了反刍功能，即使掌握不牢固的多一些，有疑問的難一些，消化起來，也沒那麼困難。

對食物不同的消化方式，造就了牛與兔子體型的不同，對知識不同的消化方式，也一樣會使學習者之間産生巨大的差距。

不僅如此，有暫存習慣的同學，由于思考時間的增加，在對知識的理解更深刻的同時，往往會有自己獨到的見解和方法。随着這些見解和方法在暫存上的彙集，學習者的學習質量會發生質的飛躍。

分享最後，送給大家一句話：暫存是學習的測量工具，也是超越别人的工具。

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