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強課提質教研團隊展示活動

生活 更新时间:2024-12-16 13:51:00

近日,東橋鎮潘店學校小學部和初中部教研組積極開展公開課教學及評課活動。

強課提質教研團隊展示活動(課堂展風采教研促發展)1

10月14日,年輕教師紀曉雯為大家帶來了一堂精彩的智慧課堂公開課教學。她所執教的課題是九年級物理上冊第十二章的《熱機與社會發展》。她從水蒸氣沖開橡皮塞的演示實驗入手導入新課,帶領同學們了解汽油機和柴油機的構造和工作過程。在上新課前,紀老師提前錄制好微課,借助平闆電腦發送給學生,學生根據微課内容進行預習或者課本基礎知識的預習。在課堂教學環節,紀老師合理有效的進行分層教學,通過搶答環節組織學生進行分層搶答,讓不同層次的學生上課精力高度集中,這樣大大提高了課堂效率。在組題環節,紀老師針對不同的學生準備不同層次的習題,然後指導學生分别作答,這樣能夠有效的檢測不同層次學生的課堂學習情況。在課後作業環節,紀老師通過學生的作業反饋,進行相應的錯題的指導和專練,讓知識能夠更加的紮實。總之,紀老師借助平闆電腦進行課堂教學,不僅改變了傳統課堂“滿堂灌”的現象,而且有效實現了傳統課堂難以實現的學習體驗和及時有效的學情反饋,從而大大提高課堂教學效率。

強課提質教研團隊展示活動(課堂展風采教研促發展)2

強課提質教研團隊展示活動(課堂展風采教研促發展)3

10月15日,小學部王永貴老師進行了一次小學語文公開課教學。王老師執教的課題是三年級語文上冊的《美麗的小興安嶺》。王老師由圖片導入新課,帶領學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的的物産,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。王老師課前精心準備,教學設計新穎,課件制作精美。在教學過程中,教學環節緊湊,過渡自然。注重寫字和朗讀指導,要求學生規範寫字和有感情地朗讀課文。積極提問并引導學生思考,并及時給予評價。教态自然大方,闆書工整有序,語言抑揚頓挫富有表現力,課堂氛圍活躍,收到了很好的教學效果。

強課提質教研團隊展示活動(課堂展風采教研促發展)4

強課提質教研團隊展示活動(課堂展風采教研促發展)5

公開課結束後,兩教研組積極開展評課活動。在評課會上,大家首先聽取兩位老師的說課,之後聽課老師進行評議。大家對兩位老師良好的課堂駕馭能力給予了很高的評價,同時也指出他們的不足之處。認真細緻的評課交流活動,讓每一位老師啟發很多,受益匪淺。

強課提質教研團隊展示活動(課堂展風采教研促發展)6

強課提質教研團隊展示活動(課堂展風采教研促發展)7

通過此次活動的開展,為教師們搭建了一個展示自我和交流學習的平台,促進了該校教研活動的開展,并在校内形成了濃厚的教研氛圍,提高了教師們的課堂教學水平。

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