今天中午送女兒上學的路上，和女兒談論買書的事情。突然，我問了女兒一句：“你知道什麼叫做幹貨嗎？”女兒回答：“你以為我是白癡嗎？幹貨就是幹果，咱們小區門口不是就有一家嗎？”我哈哈大笑起來。

女兒頓時丈二和尚摸不着頭腦，感到莫名其妙。我接着說：“現在有一種文體也稱為幹貨文，意思就是能夠從文章中學到某些方法。”

這就是送學路上的一個小插曲，開玩笑的過程中女兒也學到了一點新的知識。這就是我和女兒的日常，每天送學路上的短短幾分鐘，也成了我和女兒交流學習的最佳時段。這種“見縫插針”的方法對于女兒的學習成績也是大有益處。

我家大寶今年四年級，語文成績一直不錯，作文總是被老師當作範文在班裡朗讀，孩子對于語文學習也有很濃厚的興趣。作為媽媽，看到教室門口“作文之星”後面赫然寫着我家大寶的名字，内心滿滿的驕傲和自豪。

語文學習是最簡單，也是最難的。為什麼說最簡單，因為是我們自己的母語，學起來沒有什麼阻力；為何最難，因為中國文字的博大精深很多時候會讓很多人望而卻步。學習語文真是任重而道遠，家長們雖然不能代替孩子，但是可以在這條路上給孩子加油打氣！

對于低年級階段，學習語文，我有自己的幾點小看法：

1、興趣導入 榜樣力量

興趣是最好的老師，如果孩子最初就對語文毫無興趣，那以後的學習就會難上加難，語文課上肯定就會如坐針氈，哈欠連天。

指望老師培養孩子的學習興趣很難，因為老師的教學任務很重，在課堂上不可能利用大部分時間來調動學生的積極性，隻能充分利用課上時間講課。所以，培養興趣，家長是主力軍。

生活中注意細節，可以見縫插針地培養孩子的語文興趣。

比如，放學的時候問問孩子今天學了哪首古詩，可以和孩子一起背誦一下；問問孩子今天學了哪幾個生字，看孩子記住了幾個；看了動畫片也不要一笑而過，問問孩子講了什麼内容，學到了什麼，誰對誰不對，判斷是非的過程也是總結的過程……這看似簡單的小細節，其實都是培養孩子語文興趣的好時機。

另外，家長自己，平時多讀讀書，看看孩子的課本，也要和孩子一起學習，一起進步。家長的榜樣力量比你說千句萬句話都管用，最好的教育就是家長自己先做到。

就好比如孩子寫作業的時候，家長也拿本書坐在沙發上，孩子肯定就會聚精會神寫作業；倘若家長看手機玩遊戲，孩子肯定會不能靜下心來，而總是唧唧歪歪。

2、打穩基礎 見縫插針

學習語文最基礎的就是字詞，沒有字詞基礎那一切就都免談。在生活中，發現很多孩子在平時的學習中，連最基本的字詞都掌握的不牢固，導緻考試的時候基礎知識部分白得分的部分都丢分。

字詞沒有什麼好方法，隻能是自己記住，會背，會寫，會用。但是孩子平時課業負擔很重，做完作業可能就沒有了家長檢查字詞的時間。這個除了督促孩子平時學習中自己利用課下時間記住，還有一個就是家長見縫插針地檢查。

我一貫的做法就是，上學放學路上，或者聊天的時候，充分利用和孩子短暫的交流時間，把字詞就檢查了。怎麼做呢？不用紙筆，隻是動動嘴就可以。

比如，我問孩子“梢”字怎麼小寫？孩子就會說：左邊一個“木”字，右邊一個“肖”字。順便連偏旁部首都考到了，試着讓孩子組個詞，造個句，一兩分鐘的時間檢查就完成了，而且孩子也不會反感。

3、閱讀習慣 以身作則

閱讀習慣對于一個人來說，一生都會受用。那麼對于孩子而言，有了良好的閱讀習慣，對孩子的閱讀理解和作文就會大有幫助。

很多家長會說：我的孩子不喜歡讀書？我們寫完作業就知道玩遊戲，看電視，根本不讀書？……對于這樣的問題我總是回一句：那是你自己沒有做到。

閱讀習慣的培養很大程度上來自家長的影響。孩子做完作業有時間的時候，如果看見家長在讀書，自然而然就會拿起書來讀。周末的閑暇時光，家長去圖書館讀書，孩子自然而然也會喜歡上圖書館。

什麼樣的環境造就什麼樣的孩子，想要孩子愛上閱讀，那家長就要自己先愛上閱讀。家長自己以身作則，孩子看在眼裡就會模仿，閱讀習慣的培養就是如此。

某一日，我看見我家大寶捧着我買的書坐在沙發上讀，那種場景使我這個老母親欣慰，溫暖，幸福。

語文的學習簡單而又複雜，家長用對套路，孩子會愛上語文學習并且毫不費力。好好利用和孩子在一起的每個“見縫插針”的時段，讓你和孩子的交流中穿插着語文知識的小套路，相信你會看見孩子的變化和進步。

我是一枚有一兒一女的寶媽，畢業于教育類專業。喜歡孩子，更喜歡和孩子打交道。教育孩子的路上，我們一起攜手，共同成長。

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