小韬從上小學以來，就不喜歡數學，以緻數學成績一直都不理想。數學考試中除了僅有的幾次上了60分，大多數時候都不及格。下學期要學習乘法口訣，這對于基本功本來就不紮實的小韬來說，真是難上加難。 為了幫助小韬提高數學學習的興趣，爸爸媽媽下決心要幫小韬把乘法口訣拿下。媽媽給小韬制定了“背誦計劃”，她把乘法口訣打亂了順序寫在一張紙上，第一天不敢多寫，就出了幾個簡單的。媽媽在一旁計時，如果孩子能在2小時内記住，就獎勵他多看1小時電視。沒想到在有電視可以看的前提下，孩子用了不到1個小時就記完了。盡管還有些磕磕巴巴，媽媽還是豎起大拇指，誇獎兒子真棒，還特别強調僅用了“50分鐘”就背完了。稍有成就感的小韬眼裡頓時非常興奮，原來記口訣這麼容易。第二天，媽媽又以同樣的方式教育孩子，盡管小韬沒有絲毫的進步，但媽媽仍誇獎兒子很棒。可是到了後面，随着難度的加大，孩子背起來有些吃力了，尤其關于9的口訣，就是記不住。 這時輪到爸爸出馬了。聰明的爸爸發現了9的乘法口訣規律。一天晚上，小韬看見爸爸一邊背口訣，一邊看着張開的雙手，就問爸爸在做什麼。爸爸讓小韬注意看他的手勢，隻見爸爸伸出雙手，張開十指，一邊說“一九得九”，一邊彎曲一根手指；“二九十八”，就彎曲另一根手指。爸爸演示了幾次，小韬還是沒有看明白，爸爸給小韬解釋了一遍，小韬驚奇萬分，原來用雙手也能“背”口訣。這個巧妙的方法，讓小韬很快記住了9的乘法口訣。一個月後，小韬攻下了那張之前看似很難的乘法口訣表。數學成績也有了空前的提高，由以前的六十幾分一下就蹿到九十多分。

現實生活中有很多像小韬一樣的孩子，正是由于家長的巧妙引導，激發了他們學習數學的興趣。背誦口訣本身是枯燥乏味的，對于很多孩子來說，記熟乘法口訣表有一定的難度，隻有少數孩子能倒背如流，絕大多數孩子都背的磕磕絆絆，有些甚至怎麼也背不上來。但是家長如果能将其轉化為遊戲，讓孩子在自己的童心世界中學習知識、應用知識，那麼孩子就能快樂地學習。輕松記憶乘法口訣，孩子掌握3個方法，口訣記得快記得準。

1.強化訓練。每天晚上讓孩子背上幾句口訣，橫背、豎背、倒背等，以不同的方法來訓練孩子。記完後，讓孩子做一些練習，例如三幾二十七、五幾三十。或者與家長對答，家長說“四四”，孩子回答“一十六”。或者家長說出一個數，孩子說出乘積是這個數的口訣。

2.準備一副卡片，制作出1-10的兩組卡片，家長和孩子各一份。兩人依次出卡片，誰先說出兩張卡片上的數字乘積值，就可以拿走對方的牌。比如一人出5，一人出2，誰先說出“10”，誰就可以赢得對方的卡片。最後，看誰赢的卡片數多，誰就是勝利者。剛開始時家長可放慢速度，以激發孩子的興趣。

3.一般來說，9的乘法口訣比較難記，下面介紹一些方法，孩子喜歡哪種家長就可以用哪種來幫助記憶。

（1）觀察個位和十位，幾乘九，十位就是幾減1，個位就是九減十位上的數字，如四九三十六、五九四十五、六九五十四和七九六十三。

（2）抓規律，記口訣。

1個9，比10少1，是9；

2個9，比20少2，是18；

3個9，比30少3，是27；

4個9，比40少4，是36；

5個9，比50少5，是45；

6個9，比60少6，是54；

7個9，比70少7，是63；

8個9，比80少8，是72；

9個9，比90少9，是81。

（3）對比記憶。

二九十八，2×9＝18；九九八十一，9×9＝81；

三九二十七，3×9＝27；八九七十二，8×9＝72；

四九三十六，4×9＝36；七九六十三，7×9＝63；

五九四十五，5×9＝45；六九五十四，6×9＝54。

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