京都藝術大學環境設計景觀設計專業修士

馮同學

“在過程中“擡杠”，結果上“接受””

#INTERVIEW

　Q：馮同學簡單介紹一下自己吧！

A：大家好，我合格的院校是京都藝術大學環境·景觀設計專業修士課程。考學時還沒有入境日本，本科畢業于北京服裝學院環境設計系景觀設計專業。

馮同學合格作品

　Q：疫情對你的考學産生了什麼影響，簡單說說這段時間的學習生活吧。

A：最大的影響就是考學吧。沒辦法按計劃入國，想考的學校不改線上考試。也沒辦法入學前适應日本的生活。畢業後這半年一直窩在家裡一個人悶着備考，基本也沒有社交，心态上比較自閉吧，看到朋友圈的同學們相繼進入下一個人生階段還是比較焦慮，也對考學心态有一定影響。

學習生活的話，因為我學的景觀設計，平時很喜歡一個人出去散步，觀察身邊的人們和街區或者公園，除此之外也會去看一些展，之前為了看安藤忠雄和梁思成展專門飛回北京呆了一陣子。觀察生活之外的時間就是把途中遇到的事情和照片整理、靈感記錄下來，看看怎麼運用到計劃書裡。以及整理作品集，不停的調整。看看日劇看看動漫（說是練聽力其實就是在放松哈哈哈）。最後就是逼自己養成了幾乎每天健身的習慣，因為逐漸感受到身體對一個設計師的重要性。

　Q：你是如何選擇學校和專業的？

A：關于專業的選擇其實我沒有猶豫，從大一就決定到日本留學，而且我認為針對本專業，本科畢業對我來說僅僅是剛剛入門了一點點，所以研究生要更深入的去了解這個專業。因此選擇繼續讀景觀專業。

至于學校和教授的選擇，其實我可能順序和其他同學不太一樣（可能确實有點點問題哈哈哈）。因為本科在北服學的景觀專業，經常被人誤會說“你怎麼在服裝學院學這個”，雖然我們專業也蠻厲害但好像就蠻容易被誤會，所以關于申請大學院我的第一選擇是選擇一個聽起來就不會讓人覺得很違和的名校。所以順序是先選了學校，才選教授。但這種順序讓我可選的教授範圍變得很小，因為又要滿足名校（我個人的狹隘定義僅僅是在國内聽着也不會覺得“這是哪裡”），又要教授和我的研究方向相近。

之後把目标鎖定在了東藝大、武藏美、京都藝術、京都市立藝術這四所。但東藝大不線上考試，所以沒辦法參加了。武藏美在出願第一天通知改線上，但建築コース必須在出願前和教授事前面談，我想着沒有線上考試就沒有約面談（生生錯過了，一定得聽老師們的催促叮囑）。京都這個城市是我選擇京都這兩個學校的原因之一，研究方向和這個城市的整體氛圍很合，京藝的開放包容（包括學科長提到的「領域橫斷」，跨專業合作的可能性）都非常吸引我。教授的完美履曆也促使我選擇了這個學校（笑）。

馮同學合格作品

　Q：為考試做了哪些準備？遇到了哪些困難

A：準備的話主要還是三個方面：日語、研究計劃書、作品集。日語就是考JLPT，因為決定留學的比較早所以很早就在磨磨蹭蹭的學了，但本專業一學期要交的作品和課程實在是太多，所以整體日語學習戰線被我拉的很長。作品集的話是從我大三的時候，根據當時的課程作品進行了改進，反反複複和我的專業老師沈老師溝通，然後調整。同時畢業設計選擇了自選題目，大概思考了一下自己未來想研究什麼之後選擇了和研究内容相關的方向進行了設計和論文的寫作。

困難的話主要就是研究計劃書這一部分。因為一般計劃書都有字數要求，但日語确實沒有中文那麼容易删減，所以字數控制确實很棘手。研究什麼東西也反反複複和沈老師一起讨論糾結了一個多月的樣子，之後不停修改。和塾裡的老師約面試課；和虞老師一起調整；和nana老師讨論作為日本人看這個計劃書會有什麼感受等等，最後才有了現在的研究計劃書。

　Q：京都藝術大學考試流程是怎麼樣的？

A：京都藝術大學的考試闆塊主要分為幾大部分：出願審查、出願（一試）、面試（二試）。

但其實在前期日程的時候可以約教授事前面談，因為學校方面把教授信息封鎖的比較死，是沒辦法知道教授個人郵箱再去聯系的，隻能通過他們學校office教務郵箱進行時間申請。面談時間大約十分鐘（可能人數少的話可以再多談一點），主要讨論内容就是研究計劃，但不可以共享屏幕也不可以手拿東西給教授看，但我其實沒忍住還是畫了一個草圖給教授看（把教授吓了一跳 但他很包容我哈哈哈），最後教授給我提了一些建議，還鼓勵我說如果考試合格入學後我們系所有教授我都可以選，然後來開展自己的研究。這對我之後的備考提供了很多信心。

之後出願審查主要就是看外國留學生的一些資料，有沒有資格出願，合格的話會給我們寄一個快遞，上面有紙質的合格。出願主要就是提交作品集和研究計劃書，相當于一試。合格後就可以進入最終面試了。面試時間嚴格控制在二十五分鐘，提前十分鐘進入zoom。我的考試是兩個教授，一個是我想考的教授（也是環境設計的學科長），另一個教授我大概在官網了解過一點，但不太清楚。考試期間就是先自述研究計劃和介紹作品集。我講到第二個作品結束時間就到了，所以沒有細講第三個作品了，但教授沒有怪我。之後我不太了解的那個教授針對我的研究計劃和作品很感興趣，提出了很多問題，包括但不限于說我這個研究他很感興趣，但他希望我研究中國，問我考不考慮針對中國來進行，我說我比較希望研究日本，但中國也會考慮。以及問了我畢業後的計劃、為什麼選擇他們學校、希望跟着哪位導師進行研究。我也很直接的說：我其實希望跟着你旁邊那位教授研究（順勢對教授的設計和履曆表達了欣賞）。最後教授們對我的未來規劃表示了肯定，提出了他們的建議。

整體來說我覺得我的态度很平淡，就是有一種“反正雙向選擇，我也不會你說什麼就是什麼”。

　Q：合格後的心情如何呢？

A：等結果期間很焦慮，以為自己看到結果會有什麼大反應，但真正看到“合格”兩個字的時候意外的很平靜。突然就意識到，合格其實隻是一個開始，并不是結果。可能備考期間的焦慮是如何考上，但拿到結果後新的焦慮又接踵而至。比如如何入境快速适應生活和學習，要不要入學前做些什麼前期研究之類的。

馮同學合格作品

　Q：有什麼自己獨到的學習或者是考試方法嗎？

A：關于日語，我其實沒有太認真學，主要就是一直看日劇、日漫、還有部分綜藝，比如說月曜から夜ふかし或者那個仰天チェンジ（強烈推薦哈哈哈看他們吃胖減肥也很勵志）。除此之外就是考前多刷題。

專業方面的學習方法就是多看别人的設計、廣泛的了解各個領域，因為每個領域或許都可以在自己的設計中發揮作用。考試的方法沒有捷徑（笑），無非就是做足準備 放平心态 自信的去考試。

　Q：那你覺得你和其他人相比，你的優勢是什麼？

A：自信吧。大概是不斷的質疑自己，然後抱着勇氣去推翻自己，再不斷重塑。最後自信的去考試，這個自信大概就是“我準備了這麼多，教授能看不上我？”“那就是教授眼光不行”（玩笑）。我相信自信的人能夠給對方也帶來力量，所以教授也會感受到這個學生做足了準備吧。

　Q：你的研究主題是什麼？你是如何确定研究内容的？

A：我的研究主題是「舊市街地における街角空間に町らしい魅力を引き出す可能性の研究」，中文的話大概意思就是在老街區的街角空間引出這個街區魅力的可能性研究。

确定這個研究内容主要是因為我個人認為，做這個地區的設計就一定要體驗過這個地方的生活，才能做出好的設計（我個人我個人我個人）。所以選擇從身邊出發進行思考。我認為現在伴随着城市發展，老街區不可避免的會存在人口流失、老齡化等等問題（特别日本和中國都有少子高齡化問題）。因此城市更新是一個不可避免甚至可以說永久存在的課題。但我看到國内許多更新設計都是拆掉重建，比如說複制粘貼一樣的古鎮。于是我開始思考真正的更新到底是什麼。我認為每個地方都有人們不同的生活美學，因此不同的文化、氣候、曆史、生活方式都帶給每個地方不同的魅力。城市更新要做的就是利用設計師的眼睛去捕捉到這些或許被人們“習以為常”而忽視的魅力，并用設計将這些魅力引導出來放大化。我認為讓人們可以重新回到老街區，當這裡充滿生機的時候，才是真正的城市更新。

馮同學合格作品

　Q：能介紹一下你的作品嗎？

A：我的作品集名字叫「都市のメロディー」，中文意思是“城市律動”。我認為人們行走在一個城市中，不同的空間、光線、聲音都會給人們帶來不同的感受，這種心情的波動就是一種音樂一般的律動。

第一個作品是我的畢業設計，我針對我家樓下這片街區進行了更新設計，探讨了人們為什麼會聚集在路口以及街心廣場，要如何讓人們在這裡得到更舒适的生活體驗，如何維持這裡還僅存的慢節奏生活。

第二個作品叫“益點”，在北京石景山區的一個空地設計了一個完全開放的公益公園。大學的時候加入紅十字會讓我認識到其實人們對于公益的了解還遠遠不夠，而石景山區這個區域缺少公益組織和公益活動場地，如何讓人們在這裡得到休息、同時這裡又富有多功能、公益組織可以在這裡自由的選擇區域開展活動是我的設計目标之一。

第三個作品是一個小作品，是大三的時候我和同學一起在學校周邊的一個街角空間進行的設計，我注意到這裡脫落的瓷磚和被人們忽視堆積的垃圾，如何讓這個空間的美重新被人們注意到是我當時的第一個想法。之後通過結合瓷磚掉落後的牆面，我提出了“生長出的城市家具”這一觀點。在同學們的合作下，我們用木頭最終完成了這個作品。

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　Q：TADA對你的考學提供了什麼幫助？

A：非常多。分為三個方面，首先一定離不開我的專業老師沈老師的幫助。老師會耐心聽我講完我的思路和想法，總結我的觀點，同時跟我分享現在已有哪些設計或研究内容可以去了解，也會給我推薦一些網站、大賽、好的設計，甚至把自己珍藏的書寄給我閱讀。除此之外還有面試課日本老師們對我研究計劃和面試方面的幫助，甚至考試前兩天晚上nana老師在工作時間之外抽時間跟我一起模拟面試，給我提出更多細緻的建議。還有就是虞老師對我計劃書的幫助，老師和我單獨約了時間一對一調整了我的計劃書。也給了我很多鼓勵。包括每月一次的進度評估，李老師給我提的建議也非常有用，我還記得沈老師跟我說李老師他們一起出去的時候還會誇我是個很不錯的學生，這對于疫情在家自我懷疑的我也是莫大的肯定。

第二點是教務老師們對我的幫助。我家離ifs不遠，所以遇到什麼填表之類的問題馬上聯系了老師就可以去找他們，然後在老師們的幫助下出願。到了快要考試前老師們也會提醒我要記得準備什麼東西。耐心的為很懶的我帶來了便利。東京校的教務老師們也對我有很多幫助，我等結果的那幾天我總會給伊雯老師發大段的文字，老師也會耐心的安撫我。

最後一點就是，在老師們的推薦下我認識了一兩個同樣考學的朋友，雖然專業不同但之後我們也會在京都一起合作設計、相互幫助。

　Q：最後給其他備考同學一些建議吧！

A：在過程中“擡杠”，結果上“接受”。要有勇氣要有自信。要有勇氣不斷推翻自己，又不斷重新建立，不斷了解自己，不要讓自己後悔。要注意身體。

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