掌握學習方法是什麼能力?掌握學習方法的方法是什麼？，今天小編就來說說關于掌握學習方法是什麼能力?下面更多詳細答案一起來看看吧!

掌握學習方法是什麼能力

掌握學習方法的方法是什麼？

仁和微校.家學唐

我們每個人學習時總想掌握一種高效的學習法，借此達到用更少的時間獲得更多的知識。這就 産生了一個問題，有沒有掌握學習方法的方法？

我們認為，有掌握學習方法的方法。因為學習是在做一件事，做事總是有方法的。那麼，掌握學習方法的方法是什麼呢？

我們要掌握一個知識的前提是自己要有一定的認知。元認知在方法的掌握方面會産生影響。如果掌握不了學習方法，學習者所學的知識就會變成标簽、算法、規矩或是各種任務，将無法把他必須學的要點和更廣泛原理聯系來。

不論我們學習什麼總是要有時間的先後順序和空間的位置，明白自己的行為所帶來的結果，有了這些基本的元認知更易于掌握所學知識的方法。

在實際的學習中做起來也很簡單，隻需要問一問自己“如何進行學習”進一步研究自己的“所言和所行”。學習者使用這樣學習前的對自我認知的方法，就能明确自己的言行與别人言行的異同，學習方略的異同，由此至制定适合自己的學習方法，使自己更易于掌握學習的方法。

我們在學習時總會遇到問題，自然也就會去尋找問題的答案，我們可以對問題和答案之間的聯系進行研究。

在我們日常生活和學習中，答案往往意味着問題的結果或得到了解決。但正是這個結果和解決方案卻讓我們不再思考，終結了深入溝通的契機。

我們要在問題和答案上提出疑問，使我們提出更好的問題，尋求更好的結果或答案。這在瞬息萬變的時代是一種最重要的智力工具。

我們生活在一個時刻都在發生變化的時代，促使我們不得不從尋求答案的文明過渡到問題的文明。确定不變的終極答案已經不複存在。

我們在學習中大量增加用于解決問題的情境，不如引發自己提出問題，掌握知識的陳述方式并加以研讨，将徹底改變我們與知識的關系。

學習者必須表現出想象力和思辨意識，區分哪些來自現實，哪些來自構建的模型，哪些是自覺，哪些是被指出的，哪些是被論證的。對某種真理的追求，即使是暫時性的真理，都可以讓我們對偏見産生懷疑，從而克服就可以避免各式各樣的混淆。

總之，不能把一切都歸于技巧問題。學習在認知、情感、元認知和社會四個維度對任務和目标思考得越多，就越能找到修正其錯誤、局限和紊亂，進而很快就能分析正在發生的事件，闡明使用的策略及其恰當性，使我們進入高效的學習狀态。

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