公式法解一元二次方程教學思路:
看來今年兩位老師的課件和教案,其一
1.情境引入,複習鋪墊
2.探究新知,歸納總結
3.例題講解,公式應用
4. 小結反思,作業布置
另外一位老師基本也是如此:
這裡基本思路一緻,配方法怎麼解的?将數字換成字母又怎麼解?其實方法思路是一樣的,學生可以通過類比去完成。
4、學生成果展示,提醒學生,你的公式是正确的嗎?有要注意的事項嗎?
5、公式法其實就是配方法的終極形式,老師剛才在做題過程中為什麼完勝,因為老師開挂了,挂的是什麼,就是公式! 跳過配方推導的過程,直接得到答案,能不快嗎!
6、一元三次方程,也是有公式
7、兩種方法的對比:各有優勢,都可以解決問題,在問題的解決過程中,我們追尋的目标不一樣,一個是怎麼算,一個是算什麼
8、後面基本上差不多。
下課了,就到這裡吧
但是形式可以更多樣一點。
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