朋友們，大家好！今天雪陽要和你們分享如何學習初中古文名篇《愛蓮說》，我們的學習目标包括《愛蓮說》的作者、創作背景、文章中重點的字詞和句子。

香遠益清，亭亭淨植

《愛蓮說》

課文：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。

予謂菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

《愛蓮說》的作者是周敦頤，字茂叔，宋營道樓田堡（今湖南道縣）人，北宋著名哲學家，是學術界公認的宋明理學開山鼻祖。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪學堂講學，世稱“濂溪先生”。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

在這篇文章中作者是一個重要的知識點，例如周敦頤的字号，重點他是北宋著名的哲學家，像在我們平時學習中接觸古代作者大多是文學家、詩人、詞人等。而周敦頤這個人他是研究哲學的，生活中喜歡給他的學生講一些道理和人生感悟；同時他晚年在廬山蓮花峰下建濂溪學堂講學，那他還是一名傳道受業解惑的先生，所以世稱“濂溪先生”。

創作背景：這篇文章創作于北宋仁宗嘉祐八年，周敦頤與沈希顔、錢拓共遊雩都（今江西省于都縣）羅岩，有詩刻石。後來沈希顔在雩都善山與建濂溪閣，請周敦頤題詞，周敦頤就作了《愛蓮說》相贈，這篇文章表明了他對蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植；可遠觀而不可亵玩焉”的贊賞。同時這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。

濂溪先生

文章内容學習：

首先，我們先看下文章的标題愛蓮說中的“說”字，“說”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。有點類似于現代的我們寫的小雜文或是議論文，通過寫一件事來講明一個道理。那本篇标題的意思就是說一說喜愛蓮花的這件事，這樣是不是就理解标題的意思了呢！

其次，在學習文章之前我們還要了解文章中一些重點字詞的讀音比如：蕃fán

、淤 yū 、 濯zhuó 、 漣lián 、 亵xiè 、 噫yī 、 鮮xiǎn等等。我們重點看下最後的這個“鮮”字，它是一個多音字，一般時候我們都讀一聲，組詞新鮮，例：這個西紅柿很新鮮。但在這裡它讀三聲，組詞鮮有，就是少有的意思。在文言文中我們應該如何區分多音字的讀音呢？就是根據多音字的代表的意思區分它們的讀音。

最後，我們來看這篇文章，讀的時候我們可以帶着兩個問題去閱讀，第一個問題作者愛蓮花什麼呢？第二個問題具體地說說作者寫蓮的哪些美好形象？

通過讀文章和翻譯文章，我們可以知道作者喜歡蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植”。 蓮花代表的可貴品質質樸、高潔，心胸豁達，品行無邪，威嚴不可亵渎。文章三種花和三類人類比，拟人的手法把人和花的品質進行比較，最後突出作者還是喜歡蓮花，三種花是三類人的品質體現。牡丹：花之富貴者也 象征追逐名利、富貴的人；菊：之隐逸者也 象征不趨炎附勢的隐士；蓮：花之君子者也 象征品行高尚的賢能之士

作者的思想感情就是不慕名利，潔身自好，要在污濁的世間保持高尚的品格和堅貞的節操。

以上就是《愛蓮說》的一些需要注意的知識點，朋友們關于初中古文名篇《愛蓮說》你學會了嗎？歡迎留言讨論哦！

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