他們在笑着我卻在哭?來源：【中國教師報】每一位老師都希望自己在學校快速成長，都希望自己的教學業績快速提升，也都希望自己未來的職業生涯更幸福、更成功但是，這對一個中職班主任來說并不容易，接下來我們就來聊聊關于他們在笑着我卻在哭?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

他們在笑着我卻在哭

來源：【中國教師報】

每一位老師都希望自己在學校快速成長，都希望自己的教學業績快速提升，也都希望自己未來的職業生涯更幸福、更成功。但是，這對一個中職班主任來說并不容易。

28歲的我，研究生畢業後進入一所中等職業學校當老師，看到了與自己有着不同成長路徑的孩子。作為中考的落榜者，他們中的大部分學習有困難，無法進入普通高中，隻能無奈選擇中職。

2021年學校安排我兼任21級計算機應用1班班主任，與原班主任溝通後我發現：這是一個“非常”之班。一是學生分别來自區裡的20個社區、12所九年一貫制學校；二是大于15周歲的有5人，其中有一人17周歲；三是男女比例為6：1；四是有特别懂禮貌的，有特别沒責任心的，有特别能起哄的，有一問三不知的，有沒事就哭的，還有談戀愛的……當時我在心裡暗暗對自己說：我倒要看看他們到底會怎樣。

面對這群2006年前後出生的孩子，為了讓他們都能找到自己在班級的位置，都能認同班集體榮譽感，都能意識到“勞動精神”“工匠精神”“職業精神”，都能懂得勞動的價值，我組織了一次班幹部宣誓活動。

從活動時間的确定、活動環境的布置到活動成員的邀請、活動目标的制定，我們都一起敲定。

我們一起确定了班幹部宣誓詞：為了班級全體同學的榮譽，為了全方位培育自我品行，我們嚴格遵守校紀班規，不做有損班級榮譽的事，無私奉獻、任勞任怨，在各個方面做同學的榜樣，與班委其他同學團結協作，認真工作，全心全意為班集體服務……

我們還一起确定了班幹部職責、班徽、班旗、班歌等。

接下來，我又組織了幾次活動，比如尋訪紅色足迹活動、搭建雲上校園活動以及校園攝影展活動，每次都是全員參與。

2021年10月22日，我受邀參加一項活動。就在活動開始前5分鐘，班裡發生了一件事。當天是周五，因為要負責下午的活動，我就趁着學生打掃完衛生在自習的工夫，去樓上又測試了一下設備，5分鐘後下來，我發現一個玻璃面的桌子碎了。一問才知道，有學生用腳把桌子踹碎了。

面對這種情況，有兩位學生開始主動清掃碎玻璃，放學的鈴聲随後響起。

但是，我可不會就這樣不了了之。學生走後，我查看了班級監控，同時打電話跟每個孩子了解情況。第二周，針對這件事情我們開了一次班會進行讨論分析，讓大家談談自己的感受。我想讓學生在這種真實案例的探讨中有所成長。

我所任職的學校是這樣做時間管理的：一升、兩操、三檢、四活動。一升：一周一次升旗儀式；兩操：大課間廣播體操、課間眼保健操；三檢：早、中、晚三個短時間的安全檢查、活動督導及學生表現評價總結；四活動：每日三次的勞動活動，每日一次的陪餐活動，每晚一次的社團活動及每周一次的班會活動。

在這四個方面，每一個時間節點我都會出現，但我會堅持自己的原則：先反思做什麼、怎麼做、做多久，然後才去執行。因此，相比其他班主任，我總感覺節奏會慢一拍。有時我也會問自己“為什麼”，難道别人當班主任都不用“磨刀”嗎？

經曆了四屆學生的成長，我感受到了自己的成長，這份成長可能付出了很多，但我心甘情願。一開始我也會傷心到哭鼻子，但是與學生度過的每一分鐘、經曆的每一件事情都讓我和他們更加緊密地連接在一起，他們推着我，我陪着他們，一起更加勇敢、自信地走向未來。

（作者單位系遼甯省沈陽市遼中區職業教育中心）

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